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Constructive Guidance and Discipline : Preschool and Primary Education
by Fields, Marjorie V.; Boesser, CindyEdition:
3rd
ISBN13:
9780130910639
ISBN10:
0130910635
Format:
Paperback
Pub. Date:
1/1/2002
Publisher(s):
Prentice Hall
List Price: $52.00
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Summary
For courses in Classroom Management for Young Children, Guiding Young Children, and Managing Behaviors of Young Children. As one of the most respected texts in the field, this book provides information about helping children become happy, responsible, and productive people. Using the recommendations and research of Jean Piaget, Alfred Adler, and Carl Rogers, the authors share their personal convictions about what is best for young children, rather than merely presenting an impartial overview of various approaches. The book provides a clear understanding of childhood development and developmentally appropriate practices as they relate to the causes of children's behavior.
Table of Contents
| PART ONE Discipline Foundations | 2 | (66) | |||
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4 | (18) | |||
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5 | (1) | |||
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6 | (1) | |||
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7 | (2) | |||
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7 | (1) | |||
|
8 | (1) | |||
|
8 | (1) | |||
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8 | (1) | |||
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9 | (2) | |||
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11 | (3) | |||
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11 | (1) | |||
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12 | (1) | |||
|
13 | (1) | |||
|
13 | (1) | |||
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14 | (6) | |||
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14 | (1) | |||
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15 | (2) | |||
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17 | (1) | |||
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17 | (3) | |||
|
20 | (1) | |||
|
20 | (1) | |||
|
21 | (1) | |||
|
22 | (22) | |||
|
23 | (3) | |||
|
23 | (2) | |||
|
25 | (1) | |||
|
26 | (1) | |||
|
26 | (16) | |||
|
27 | (1) | |||
|
28 | (10) | |||
|
38 | (2) | |||
|
40 | (1) | |||
|
41 | (1) | |||
|
41 | (1) | |||
|
42 | (1) | |||
|
42 | (2) | |||
|
44 | (24) | |||
|
45 | (6) | |||
|
46 | (1) | |||
|
46 | (2) | |||
|
48 | (1) | |||
|
49 | (1) | |||
|
50 | (1) | |||
|
51 | (15) | |||
|
52 | (1) | |||
|
53 | (8) | |||
|
61 | (1) | |||
|
61 | (1) | |||
|
62 | (1) | |||
|
62 | (3) | |||
|
65 | (1) | |||
|
66 | (1) | |||
|
66 | (2) | |||
| PART TWO Discipline Approaches | 68 | (154) | |||
|
70 | (26) | |||
|
71 | (16) | |||
|
71 | (2) | |||
|
73 | (2) | |||
|
75 | (2) | |||
|
77 | (9) | |||
|
86 | (1) | |||
|
87 | (6) | |||
|
88 | (3) | |||
|
91 | (1) | |||
|
91 | (1) | |||
|
92 | (1) | |||
|
93 | (1) | |||
|
93 | (1) | |||
|
94 | (2) | |||
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96 | (26) | |||
|
97 | (12) | |||
|
98 | (1) | |||
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99 | (3) | |||
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102 | (2) | |||
|
104 | (2) | |||
|
106 | (1) | |||
|
106 | (2) | |||
|
108 | (1) | |||
|
109 | (10) | |||
|
110 | (1) | |||
|
111 | (3) | |||
|
114 | (2) | |||
|
116 | (1) | |||
|
117 | (1) | |||
|
118 | (1) | |||
|
119 | (1) | |||
|
119 | (3) | |||
|
122 | (22) | |||
|
123 | (1) | |||
|
124 | (2) | |||
|
124 | (2) | |||
|
126 | (1) | |||
|
126 | (1) | |||
|
126 | (3) | |||
|
127 | (1) | |||
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127 | (1) | |||
|
128 | (1) | |||
|
129 | (3) | |||
|
129 | (1) | |||
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130 | (2) | |||
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132 | (2) | |||
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132 | (1) | |||
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133 | (1) | |||
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133 | (1) | |||
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134 | (3) | |||
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134 | (1) | |||
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135 | (1) | |||
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136 | (1) | |||
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137 | (1) | |||
|
137 | (1) | |||
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138 | (2) | |||
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138 | (1) | |||
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138 | (1) | |||
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139 | (1) | |||
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140 | (1) | |||
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141 | (1) | |||
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141 | (1) | |||
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142 | (2) | |||
|
144 | (22) | |||
|
146 | (2) | |||
|
146 | (1) | |||
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147 | (1) | |||
|
148 | (1) | |||
|
148 | (3) | |||
|
150 | (1) | |||
|
150 | (1) | |||
|
150 | (1) | |||
|
151 | (1) | |||
|
151 | (6) | |||
|
152 | (1) | |||
|
153 | (1) | |||
|
153 | (1) | |||
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154 | (1) | |||
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155 | (2) | |||
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157 | (6) | |||
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157 | (1) | |||
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158 | (1) | |||
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159 | (1) | |||
|
159 | (1) | |||
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160 | (1) | |||
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160 | (1) | |||
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160 | (1) | |||
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161 | (1) | |||
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161 | (2) | |||
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163 | (1) | |||
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163 | (1) | |||
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164 | (2) | |||
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166 | (18) | |||
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169 | (1) | |||
|
169 | (1) | |||
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170 | (1) | |||
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170 | (3) | |||
|
171 | (1) | |||
|
171 | (1) | |||
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172 | (1) | |||
|
172 | (1) | |||
|
172 | (1) | |||
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173 | (3) | |||
|
174 | (1) | |||
|
175 | (1) | |||
|
175 | (1) | |||
|
176 | (4) | |||
|
177 | (1) | |||
|
177 | (2) | |||
|
179 | (1) | |||
|
180 | (2) | |||
|
180 | (1) | |||
|
181 | (1) | |||
|
181 | (1) | |||
|
182 | (1) | |||
|
182 | (1) | |||
|
183 | (1) | |||
|
184 | (24) | |||
|
185 | (3) | |||
|
185 | (3) | |||
|
188 | (2) | |||
|
188 | (1) | |||
|
188 | (1) | |||
|
189 | (1) | |||
|
190 | (6) | |||
|
190 | (2) | |||
|
192 | (1) | |||
|
192 | (3) | |||
|
195 | (1) | |||
|
195 | (1) | |||
|
196 | (1) | |||
|
197 | (8) | |||
|
197 | (1) | |||
|
198 | (2) | |||
|
200 | (2) | |||
|
202 | (1) | |||
|
203 | (2) | |||
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205 | (1) | |||
|
205 | (1) | |||
|
206 | (2) | |||
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208 | (14) | |||
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209 | (7) | |||
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210 | (1) | |||
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211 | (1) | |||
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212 | (1) | |||
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213 | (1) | |||
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214 | (1) | |||
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214 | (1) | |||
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215 | (1) | |||
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215 | (1) | |||
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216 | (5) | |||
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217 | (1) | |||
|
218 | (1) | |||
|
218 | (1) | |||
|
219 | (2) | |||
|
221 | (1) | |||
|
221 | (1) | |||
|
221 | (1) | |||
| PART THREE Matching Discipline Causes to Discipline Approaches | 222 | (107) | |||
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224 | (20) | |||
|
225 | (2) | |||
|
227 | (1) | |||
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228 | (2) | |||
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230 | (1) | |||
|
231 | (2) | |||
|
233 | (3) | |||
|
236 | (3) | |||
|
239 | (4) | |||
|
240 | (1) | |||
|
240 | (1) | |||
|
241 | (1) | |||
|
242 | (1) | |||
|
243 | (1) | |||
|
243 | (1) | |||
|
244 | (18) | |||
|
246 | (1) | |||
|
247 | (1) | |||
|
248 | (1) | |||
|
249 | (3) | |||
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252 | (2) | |||
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254 | (2) | |||
|
256 | (3) | |||
|
256 | (1) | |||
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257 | (2) | |||
|
259 | (1) | |||
|
259 | (1) | |||
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260 | (2) | |||
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262 | (26) | |||
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266 | (10) | |||
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268 | (3) | |||
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271 | (3) | |||
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274 | (2) | |||
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276 | (5) | |||
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276 | (3) | |||
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279 | (2) | |||
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281 | (1) | |||
|
281 | (1) | |||
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281 | (1) | |||
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282 | (3) | |||
|
282 | (1) | |||
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283 | (1) | |||
|
283 | (2) | |||
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285 | (1) | |||
|
286 | (1) | |||
|
286 | (1) | |||
|
287 | (1) | |||
|
288 | (24) | |||
|
|||||
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290 | (1) | |||
|
290 | (1) | |||
|
291 | (1) | |||
|
291 | (2) | |||
|
293 | (14) | |||
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294 | (1) | |||
|
294 | (3) | |||
|
297 | (1) | |||
|
298 | (3) | |||
|
301 | (2) | |||
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303 | (3) | |||
|
306 | (1) | |||
|
307 | (3) | |||
|
307 | (1) | |||
|
308 | (1) | |||
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309 | (1) | |||
|
309 | (1) | |||
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309 | (1) | |||
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310 | (1) | |||
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310 | (2) | |||
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312 | (17) | |||
|
313 | (1) | |||
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314 | (5) | |||
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314 | (1) | |||
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314 | (2) | |||
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316 | (1) | |||
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317 | (1) | |||
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318 | (1) | |||
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318 | (1) | |||
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319 | (1) | |||
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319 | (2) | |||
|
319 | (2) | |||
|
321 | (1) | |||
|
321 | (1) | |||
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321 | (3) | |||
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321 | (1) | |||
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322 | (1) | |||
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323 | (1) | |||
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324 | (1) | |||
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324 | (2) | |||
|
325 | (1) | |||
|
325 | (1) | |||
|
325 | (1) | |||
|
326 | (1) | |||
|
327 | (1) | |||
|
327 | (1) | |||
|
328 | (1) | |||
| Appendices | 329 | (28) | |||
| References | 357 | (10) | |||
| Name Index | 367 | (3) | |||
| Subject Index | 370 |
CART











