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Lectura 1: “Cómplices de los indocumentados” 6
Lectura 2: “Qué aportan los inmigrantes a Estados Unidos” 9
Enfoque de redacción: Las tesis de los ensayos argumentativos 13
Gramática y uso: El revisor de ortografía 17
Entrando a la conversación: Carta al señor Ramos 18
Lectura 3: “Un ensayo sobre la inmigración desde la perspectiva de los Minutemen” 21
En breve: La inmigración en Argentina 24
Enfoque de redacción: Cómo citar fuentes externas 25
Entrando a la conversación: Carta al señor Gilchrist 30
Gramática y uso: La acentuación 34
Conexiones con la comunidad 37
Entrando a la conversación: Propuesta sobre la inmigración 37
Capítulo 2: ¿Qué importa el nombre? 42
Lectura 1: “Encuentros y desencuentros: de Guillermo a William” 44
Gramática y uso: “ha” vs. “a” 49
En breve: Potenciales costos de la asimilación 51
Enfoque de redacción: “Se dice…” (They say) 52
Entrando a la conversación: Una carta a “papá” 56
Lectura 2: “¿Latinos o hispanos?: un debate sobre la identidad” 59
Lectura 3: “Latinos/hispanos: ¿qué sigue? Algunas reflexiones sobre las políticas de identidad en Estados Unidos” 63
Entrando a la conversación: Una carta sobre una beca 67
Gramática y uso: El uso de “a” en perífrasis verbales 67
Lectura 4: “Identidad y habla de los ‘MexiRicans’ ” 70
Enfoque de redacción: La generación de resúmenes 72
Gramática y uso: Más sobre la acentuación 74
Conexiones con la comunidad 75
Entrando a la conversación: Una propuesta 75
Capítulo 3: Cuestiones de lengua 79
Lectura 1: Hambre de memoria: la educación de Richard Rodríguez 81
Enfoque de redacción: Crear buenos títulos e introducciones 85
Gramática y uso: Otras palabras con acentos y el pretérito “hablé” vs. el subjuntivo “hable” 89
Lectura 2: “ ‘Bilingüe’: una palabra dirty en la educación pública” 92
Enfoque de redacción: Evaluar fuentes electrónicas 97
Entrando a la conversación: Una carta a los padres de familia 99
En breve: Las Leyes 101 y 104 en Quebec, Canadá 100
Lectura 3: “¿Traje de baño o traje con corbata?: respetar el ‘spanglish’ en las clases de español” 102
Gramática y uso: La identifi cación de usos informales 108
Lectura 4: “¿Es el spanglish un idioma?” 110
Lectura 5: Pardon my Spanglish –¡porque because! 113
Entrando a la conversación: Una carta al editor de un periódico 116
Conexiones con la comunidad 117
Entrando a la conversación: Mi autobiografía lingüística 117
Capítulo 4: El mundo laboral 123
Lectura 1: “Immokalee: tierra fértil para que la esclavitud fl orezca” 124
En breve: Los sindicatos (unions) 126
Entrando a la conversación: Un boletín de noticias (newsletter) para una empresa o un debate 127
Gramática y uso: Los artículos defi nidos 128
Lectura 2: “Asfi xiados por el salario mínimo” 132
Enfoque de redacción: Las palabras de transición 134
Lectura 3: “Salario mínimo: enemigo de los pobres” 137
Lectura 4: “El precio de la maternidad” 142
Entrando a la conversación: Carta a la Secretaria de Trabajo 147
Gramática y uso: El infi nitivo vs. el gerundio 149
Enfoque de redacción: Las conclusiones fuertes 151
Conexiones con la comunidad 154
Entrando a la conversación: Los vendedores ambulantes 154
Capítulo 5: La tecnología 158
Lectura 1: “Divididos por la tecnología” 161
Lectura 2: “Subvenciones o mercado libre: ¿cómo cerrar la brecha digital?” 165
Entrando a la conversación: Ayudar a los jóvenes como “Joanne” 168
Gramática y uso: El verbo “haber” 168
Enfoque de redacción: El uso de imágenes 171
Lectura 3: “Lo que cuesta la piratería” 172
Lectura 4: “Sobre la propiedad intelectual y los caballos vs. los automóviles” 175
Entrando a la conversación: Una carta a la RIAA 185
Gramática y uso: “sino” vs. “pero” 185
En breve: La generación (class) de 2013 186
Enfoque de redacción: Las oraciones complejas 187
Conexiones con la comunidad 190
Entrando a la conversación: Una propuesta para HUD 190
Capítulo 6: Lo biológico y lo social del género 194
Lectura 1: “Sólo la sociedad crea el género” 195
Lectura 2: “Las diferencias de género son reales” 199
En breve: Las mujeres en la política 202
Lectura 3: “Empecemos con los niños” 204
Entrando a la conversación: ¿Qué juguetes comprarle? 208
Gramática y uso: El futuro simple 209
Enfoque de redacción: Usar palabras precisas 211
Lectura 4: “Cambiar, para los homosexuals, es posible” 214
Gramática y uso: El pasado del subjuntivo 217
Entrando a la conversación: ¿Como vecino? 219
Enfoque de redacción: Oraciones complejas (Parte 2) 220
Lectura 5: “El matrimonio entre los gays” 223
Gramática y uso: El futuro simple vs. el pasado del subjuntivo 227
Conexiones con la comunidad 228
Entrando a la conversación: Tema abierto 229
Capítulo 7: El bienestar y la salud 233
Lectura 1: “Comer sano ¿es más caro o no?” 235
Lectura 2: Dos videos sobre la nutrición y las corporaciones 240
Enfoque de redacción: Cómo escribir para lectores diferentes 247
Entrando a la conversación: La comida del colegio local 248
Gramática y uso: El futuro y el condicional de probabilidad 249
En breve: El movimiento slow food 250
Lectura 3: “Más ancianos latinos en clínicas geriátricas” 251
Entrando a la conversación: ¿Qué hacer con los abuelitos? 253
Lectura 4: “Los latinos y el SIDA” 254
Lectura 5: “El acceso a servicios de salud para los latinos hispanoparlantes en Estados Unidos” 258
Entrando a la conversación: ¿Pagarles a las promotoras de salud? 261
Enfoque de redacción: Desarrollar un ¿Y qué?” convincente 261
Gramática y uso: Buscar expresiones y dichos en el diccionario 262
Lectura 6: Hoja informativa del Consejo Nacional de La Raza 264
Conexiones con la comunidad 266
Entrando a la conversación: Propuesta “Líderes” NCLR 266
Capítulo 8: La literatura hispana en EE.UU. 270
Lectura 1: “Primera comunión” 271
Enfoque de redacción: Elementos básicos del análisis literario (Parte 1) 275
Entrando a la conversación: Ritos de paso (Rites of Passage) 277
Gramática y uso: La voz pasiva 279
Lectura 2: “Odisea del Norte” (fragmento) 281
Enfoque de redacción: Elementos básicos del análisis literario (Parte 2) 284
Lectura 3: “El Súper” (fragmento) 287
Enfoque de redacción: Elementos básicos del análisis literario (Parte 3) 291
Gramática y uso: Los pronombres relativos 292
Lectura 4: “Paletitas de Guayaba” (fragmento) 294
Enfoque de redacción: Cómo desarrollar y defender una tesis sobre una obra literaria 299
Conexiones con la comunidad 301
Entrando a la conversación: Plan de clases y miniensayo literario 301
Apéndice A: Palabras y patrones importantes en la redacción académica 305
Apéndice B: Algunos aspectos del sistema verbal en español (verbos regulares) 307
Apéndice C: Rúbrica general, “Entrando a la conversación”: Cartas 309
Text Credits 310
Photo Credits 312
Índice 314
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