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Conversaciones escritas: Lectura y redaccin en contexto, 1st Edition,9780470633991
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Conversaciones escritas: Lectura y redaccin en contexto, 1st Edition

by
Edition:
1
ISBN13:

9780470633991

ISBN10:
0470633999
Format:
Paperback
Pub. Date:
11/1/2010
Publisher(s):
Wiley
List Price: $163.30

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Summary

Heritage Spanish speakers looking to enhance their ability to converse in the language will find just what they need in this text. It deals with contemporary cultural and community topics with the help of engaging essays. Questions about the readings provoke further thought. Writing activities based on the essays help them write in Spanish as they take a stand on an issue. These activities range from focused practicing to short pieces and a major essay. Each chapter contains a minimum of two readings, each presenting different aspects of a particular debate on topics. Heritage Spanish readers will also better be able to utilise vocabulary as they learn to become stronger speakers.

Table of Contents

Capítulo 1: La inmigración 1

Lectura 1: “Cómplices de los indocumentados” 6

Lectura 2: “Qué aportan los inmigrantes a Estados Unidos” 9

Enfoque de redacción: Las tesis de los ensayos argumentativos 13

Gramática y uso: El revisor de ortografía 17

Entrando a la conversación: Carta al señor Ramos 18

Lectura 3: “Un ensayo sobre la inmigración desde la perspectiva de los Minutemen” 21

En breve: La inmigración en Argentina 24

Enfoque de redacción: Cómo citar fuentes externas 25

Entrando a la conversación: Carta al señor Gilchrist 30

Gramática y uso: La acentuación 34

Conexiones con la comunidad 37

Entrando a la conversación: Propuesta sobre la inmigración 37

Capítulo 2: ¿Qué importa el nombre? 42

Lectura 1: “Encuentros y desencuentros: de Guillermo a William” 44

Gramática y uso: “ha” vs. “a” 49

En breve: Potenciales costos de la asimilación 51

Enfoque de redacción: “Se dice…” (They say) 52

Entrando a la conversación: Una carta a “papá” 56

Lectura 2: “¿Latinos o hispanos?: un debate sobre la identidad” 59

Lectura 3: “Latinos/hispanos: ¿qué sigue? Algunas reflexiones sobre las políticas de identidad en Estados Unidos” 63

Entrando a la conversación: Una carta sobre una beca 67

Gramática y uso: El uso de “a” en perífrasis verbales 67

Lectura 4: “Identidad y habla de los ‘MexiRicans’ ” 70

Enfoque de redacción: La generación de resúmenes 72

Gramática y uso: Más sobre la acentuación 74

Conexiones con la comunidad 75

Entrando a la conversación: Una propuesta 75

Capítulo 3: Cuestiones de lengua 79

Lectura 1: Hambre de memoria: la educación de Richard Rodríguez 81

Enfoque de redacción: Crear buenos títulos e introducciones 85

Gramática y uso: Otras palabras con acentos y el pretérito “hablé” vs. el subjuntivo “hable” 89

Lectura 2: “ ‘Bilingüe’: una palabra dirty en la educación pública” 92

Enfoque de redacción: Evaluar fuentes electrónicas 97

Entrando a la conversación: Una carta a los padres de familia 99

En breve: Las Leyes 101 y 104 en Quebec, Canadá 100

Lectura 3: “¿Traje de baño o traje con corbata?: respetar el ‘spanglish’ en las clases de español” 102

Gramática y uso: La identifi cación de usos informales 108

Lectura 4: “¿Es el spanglish un idioma?” 110

Lectura 5: Pardon my Spanglish –¡porque because! 113

Entrando a la conversación: Una carta al editor de un periódico 116

Conexiones con la comunidad 117

Entrando a la conversación: Mi autobiografía lingüística 117

Capítulo 4: El mundo laboral 123

Lectura 1: “Immokalee: tierra fértil para que la esclavitud fl orezca” 124

En breve: Los sindicatos (unions) 126

Entrando a la conversación: Un boletín de noticias (newsletter) para una empresa o un debate 127

Gramática y uso: Los artículos defi nidos 128

Lectura 2: “Asfi xiados por el salario mínimo” 132

Enfoque de redacción: Las palabras de transición 134

Lectura 3: “Salario mínimo: enemigo de los pobres” 137

Lectura 4: “El precio de la maternidad” 142

Entrando a la conversación: Carta a la Secretaria de Trabajo 147

Gramática y uso: El infi nitivo vs. el gerundio 149

Enfoque de redacción: Las conclusiones fuertes 151

Conexiones con la comunidad 154

Entrando a la conversación: Los vendedores ambulantes 154

Capítulo 5: La tecnología 158

Lectura 1: “Divididos por la tecnología” 161

Lectura 2: “Subvenciones o mercado libre: ¿cómo cerrar la brecha digital?” 165

Entrando a la conversación: Ayudar a los jóvenes como “Joanne” 168

Gramática y uso: El verbo “haber” 168

Enfoque de redacción: El uso de imágenes 171

Lectura 3: “Lo que cuesta la piratería” 172

Lectura 4: “Sobre la propiedad intelectual y los caballos vs. los automóviles” 175

Entrando a la conversación: Una carta a la RIAA 185

Gramática y uso: “sino” vs. “pero” 185

En breve: La generación (class) de 2013 186

Enfoque de redacción: Las oraciones complejas 187

Conexiones con la comunidad 190

Entrando a la conversación: Una propuesta para HUD 190

Capítulo 6: Lo biológico y lo social del género 194

Lectura 1: “Sólo la sociedad crea el género” 195

Lectura 2: “Las diferencias de género son reales” 199

En breve: Las mujeres en la política 202

Lectura 3: “Empecemos con los niños” 204

Entrando a la conversación: ¿Qué juguetes comprarle? 208

Gramática y uso: El futuro simple 209

Enfoque de redacción: Usar palabras precisas 211

Lectura 4: “Cambiar, para los homosexuals, es posible” 214

Gramática y uso: El pasado del subjuntivo 217

Entrando a la conversación: ¿Como vecino? 219

Enfoque de redacción: Oraciones complejas (Parte 2) 220

Lectura 5: “El matrimonio entre los gays” 223

Gramática y uso: El futuro simple vs. el pasado del subjuntivo 227

Conexiones con la comunidad 228

Entrando a la conversación: Tema abierto 229

Capítulo 7: El bienestar y la salud 233

Lectura 1: “Comer sano ¿es más caro o no?” 235

Lectura 2: Dos videos sobre la nutrición y las corporaciones 240

Enfoque de redacción: Cómo escribir para lectores diferentes 247

Entrando a la conversación: La comida del colegio local 248

Gramática y uso: El futuro y el condicional de probabilidad 249

En breve: El movimiento slow food 250

Lectura 3: “Más ancianos latinos en clínicas geriátricas” 251

Entrando a la conversación: ¿Qué hacer con los abuelitos? 253

Lectura 4: “Los latinos y el SIDA” 254

Lectura 5: “El acceso a servicios de salud para los latinos hispanoparlantes en Estados Unidos” 258

Entrando a la conversación: ¿Pagarles a las promotoras de salud? 261

Enfoque de redacción: Desarrollar un ¿Y qué?” convincente 261

Gramática y uso: Buscar expresiones y dichos en el diccionario 262

Lectura 6: Hoja informativa del Consejo Nacional de La Raza 264

Conexiones con la comunidad 266

Entrando a la conversación: Propuesta “Líderes” NCLR 266

Capítulo 8: La literatura hispana en EE.UU. 270

Lectura 1: “Primera comunión” 271

Enfoque de redacción: Elementos básicos del análisis literario (Parte 1) 275

Entrando a la conversación: Ritos de paso (Rites of Passage) 277

Gramática y uso: La voz pasiva 279

Lectura 2: “Odisea del Norte” (fragmento) 281

Enfoque de redacción: Elementos básicos del análisis literario (Parte 2) 284

Lectura 3: “El Súper” (fragmento) 287

Enfoque de redacción: Elementos básicos del análisis literario (Parte 3) 291

Gramática y uso: Los pronombres relativos 292

Lectura 4: “Paletitas de Guayaba” (fragmento) 294

Enfoque de redacción: Cómo desarrollar y defender una tesis sobre una obra literaria 299

Conexiones con la comunidad 301

Entrando a la conversación: Plan de clases y miniensayo literario 301

Apéndice A: Palabras y patrones importantes en la redacción académica 305

Apéndice B: Algunos aspectos del sistema verbal en español (verbos regulares) 307

Apéndice C: Rúbrica general, “Entrando a la conversación”: Cartas 309

Text Credits 310

Photo Credits 312

Índice 314



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