Preface | ix | ||||
Part I The Curriculum: Theoretical Dimensions | 1 | (44) | |||
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1 | (21) | |||
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1 | (7) | |||
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8 | (3) | |||
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11 | (4) | |||
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15 | (2) | |||
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17 | (1) | |||
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18 | (1) | |||
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18 | (1) | |||
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19 | (3) | |||
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22 | (23) | |||
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22 | (2) | |||
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24 | (1) | |||
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25 | (1) | |||
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26 | (2) | |||
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28 | (13) | |||
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41 | (1) | |||
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42 | (1) | |||
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42 | (1) | |||
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43 | (2) | |||
Part II Curriculum Development: Roles of School Personnel | 45 | (92) | |||
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45 | (48) | |||
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45 | (3) | |||
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48 | (2) | |||
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50 | (3) | |||
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53 | (26) | |||
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79 | (10) | |||
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89 | (1) | |||
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90 | (1) | |||
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90 | (1) | |||
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91 | (2) | |||
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93 | (44) | |||
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93 | (3) | |||
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96 | (13) | |||
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109 | (24) | |||
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133 | (1) | |||
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133 | (1) | |||
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134 | (1) | |||
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135 | (2) | |||
Part III Curriculum Development: Components of the Process | 137 | (350) | |||
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137 | (20) | |||
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137 | (2) | |||
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139 | (14) | |||
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153 | (1) | |||
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154 | (1) | |||
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154 | (1) | |||
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155 | (2) | |||
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157 | (42) | |||
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157 | (2) | |||
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159 | (13) | |||
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172 | (16) | |||
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188 | (2) | |||
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190 | (3) | |||
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193 | (1) | |||
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194 | (1) | |||
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194 | (2) | |||
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196 | (3) | |||
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199 | (32) | |||
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199 | (3) | |||
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202 | (2) | |||
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204 | (2) | |||
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206 | (7) | |||
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213 | (3) | |||
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216 | (7) | |||
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223 | (4) | |||
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227 | (1) | |||
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228 | (1) | |||
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228 | (1) | |||
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229 | (2) | |||
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231 | (23) | |||
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231 | (3) | |||
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234 | (2) | |||
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236 | (5) | |||
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241 | (3) | |||
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244 | (5) | |||
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249 | (2) | |||
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251 | (1) | |||
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252 | (1) | |||
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252 | (1) | |||
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253 | (1) | |||
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254 | (81) | |||
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254 | (4) | |||
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258 | (1) | |||
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258 | (11) | |||
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269 | (8) | |||
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277 | (20) | |||
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297 | (1) | |||
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297 | (3) | |||
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300 | (4) | |||
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304 | (16) | |||
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320 | (1) | |||
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320 | (1) | |||
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321 | (1) | |||
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322 | (1) | |||
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323 | (2) | |||
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325 | (1) | |||
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325 | (1) | |||
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326 | (1) | |||
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326 | (1) | |||
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327 | (8) | |||
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335 | (27) | |||
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335 | (3) | |||
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338 | (1) | |||
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339 | (3) | |||
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342 | (4) | |||
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346 | (5) | |||
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351 | (5) | |||
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356 | (1) | |||
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356 | (1) | |||
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357 | (1) | |||
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357 | (3) | |||
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360 | (2) | |||
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362 | (38) | |||
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364 | (4) | |||
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368 | (2) | |||
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370 | (3) | |||
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373 | (3) | |||
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376 | (3) | |||
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379 | (1) | |||
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379 | (9) | |||
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388 | (1) | |||
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389 | (4) | |||
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393 | (1) | |||
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393 | (1) | |||
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394 | (1) | |||
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395 | (5) | |||
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400 | (38) | |||
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400 | (3) | |||
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403 | (3) | |||
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406 | (2) | |||
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408 | (4) | |||
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412 | (7) | |||
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419 | (2) | |||
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421 | (10) | |||
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431 | (1) | |||
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432 | (1) | |||
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432 | (1) | |||
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433 | (5) | |||
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438 | (49) | |||
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438 | (1) | |||
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439 | (2) | |||
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441 | (2) | |||
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443 | (2) | |||
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445 | (22) | |||
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467 | (13) | |||
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480 | (1) | |||
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481 | (1) | |||
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482 | (1) | |||
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483 | (4) | |||
Part IV Curriculum Development: Problems and Products | 487 | (104) | |||
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487 | (91) | |||
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487 | (76) | |||
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563 | (3) | |||
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566 | (1) | |||
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566 | (1) | |||
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567 | (1) | |||
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567 | (2) | |||
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569 | (9) | |||
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578 | (13) | |||
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578 | (1) | |||
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579 | (5) | |||
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584 | (1) | |||
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585 | (1) | |||
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585 | (4) | |||
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589 | (1) | |||
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590 | (1) | |||
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590 | (1) | |||
Appendix A Exit Competencies | 591 | (2) | |||
Appendix B ERIC Network Components | 593 | (3) | |||
Appendix C Regional Education Laboratory Contractors | 596 | (2) | |||
Appendix D National Research and Development Centers | 598 | (3) | |||
Appendix E National Institutes, Offices of Educational Research and Improvement | 601 | (3) | |||
Appendix F Curriculum Journals | 604 | (1) | |||
Credits | 605 | (4) | |||
Name Index | 609 | (8) | |||
Subject Index | 617 |
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