More New and Used
from Private Sellers
Keys to Effective Learning
by CarterEdition:
1st
ISBN13:
9780136321910
ISBN10:
0136321917
Format:
Paperback
Pub. Date:
1/1/1998
Publisher(s):
PRENTICE HALL
List Price: $35.00
Buy New Textbook
Currently Available, Usually Ships in 24-48 Hours
$34.13
Rent Textbook
We're Sorry
Sold Out
Used Textbook
We're Sorry
Sold Out
eTextbook
We're Sorry
Not Available
Questions About This Book?
What version or edition is this?
This is the 1st edition with a publication date of 1/1/1998.
What is included with this book?
- The New copy of this book will include any supplemental materials advertised. Please check the title of the book to determine if it should include any CDs, lab manuals, study guides, etc.
Related Products
Summary
This book focuses on developing effective learning techniques which will help students/readers excel in school, in their careers and throughout their lives as lifelong learners.
Unlike traditional study skills books, this one emphasizes how students/readers can learn effectively by involving them in the active process of mastering their mental abilities and their personal confidence. They will learn to master their reading, writing, reasoning and thinking abilities to help them in any situation which life or work may present to them.
Table of Contents
| FOREWORD | XV | (3) | |||
| PREFACE | XVIII | (3) | |||
| ACKNOWLEDGMENTS | XXI | (4) | |||
| SUPPLEMENTS | XXV | (4) | |||
| ABOUT THE AUTHORS | XXIX | ||||
| PART 1 DEFINING YOURSELF AND YOUR GOALS | 3 | (124) | |||
|
3 | (38) | |||
|
3 | (3) | |||
|
6 | (2) | |||
|
6 | (2) | |||
|
8 | (3) | |||
|
11 | (7) | |||
|
11 | (1) | |||
|
12 | (2) | |||
|
14 | (1) | |||
|
15 | (3) | |||
|
18 | (2) | |||
|
20 | (6) | |||
|
20 | (1) | |||
|
21 | (1) | |||
|
22 | (1) | |||
|
23 | (1) | |||
|
23 | (1) | |||
|
24 | (2) | |||
|
26 | (2) | |||
|
26 | (1) | |||
|
26 | (1) | |||
|
27 | (1) | |||
|
27 | (1) | |||
|
28 | (2) | |||
|
30 | (11) | |||
|
41 | (40) | |||
|
41 | (3) | |||
|
44 | (1) | |||
|
44 | (10) | |||
|
44 | (4) | |||
|
48 | (3) | |||
|
51 | (3) | |||
|
54 | (5) | |||
|
54 | (4) | |||
|
58 | (1) | |||
|
59 | (2) | |||
|
61 | (4) | |||
|
61 | (1) | |||
|
62 | (1) | |||
|
63 | (1) | |||
|
64 | (1) | |||
|
64 | (1) | |||
|
65 | (1) | |||
|
65 | (4) | |||
|
67 | (1) | |||
|
68 | (1) | |||
|
68 | (1) | |||
|
69 | (2) | |||
|
71 | (10) | |||
|
81 | (46) | |||
|
81 | (3) | |||
|
84 | (1) | |||
|
84 | (1) | |||
|
84 | (1) | |||
|
85 | (1) | |||
|
85 | (8) | |||
|
86 | (1) | |||
|
87 | (2) | |||
|
89 | (1) | |||
|
90 | (3) | |||
|
93 | (1) | |||
|
94 | (2) | |||
|
96 | (7) | |||
|
96 | (1) | |||
|
97 | (4) | |||
|
101 | (2) | |||
|
103 | (2) | |||
|
103 | (1) | |||
|
104 | (1) | |||
|
105 | (2) | |||
|
107 | (20) | |||
| PART 2 SETTING THE STAGE FOR LEARNING | 127 | (132) | |||
|
127 | (44) | |||
|
127 | (3) | |||
|
130 | (3) | |||
|
130 | (1) | |||
|
131 | (1) | |||
|
132 | (1) | |||
|
133 | (4) | |||
|
133 | (4) | |||
|
137 | (1) | |||
|
137 | (5) | |||
|
138 | (1) | |||
|
139 | (3) | |||
|
142 | (2) | |||
|
144 | (1) | |||
|
145 | (3) | |||
|
145 | (2) | |||
|
147 | (1) | |||
|
148 | (2) | |||
|
150 | (2) | |||
|
152 | (5) | |||
|
153 | (1) | |||
|
154 | (2) | |||
|
156 | (1) | |||
|
157 | (3) | |||
|
160 | (11) | |||
|
171 | (46) | |||
|
171 | (3) | |||
|
174 | (9) | |||
|
174 | (1) | |||
|
174 | (1) | |||
|
175 | (2) | |||
|
177 | (3) | |||
|
180 | (3) | |||
|
183 | (2) | |||
|
183 | (2) | |||
|
185 | (1) | |||
|
185 | (2) | |||
|
187 | (7) | |||
|
187 | (5) | |||
|
192 | (2) | |||
|
194 | (5) | |||
|
195 | (1) | |||
|
195 | (1) | |||
|
196 | (1) | |||
|
197 | (2) | |||
|
199 | (3) | |||
|
199 | (1) | |||
|
200 | (2) | |||
|
202 | (2) | |||
|
204 | (13) | |||
|
217 | (42) | |||
|
217 | (3) | |||
|
220 | (2) | |||
|
220 | (2) | |||
|
222 | (5) | |||
|
223 | (2) | |||
|
225 | (2) | |||
|
227 | (2) | |||
|
229 | (1) | |||
|
230 | (8) | |||
|
231 | (6) | |||
|
237 | (1) | |||
|
237 | (1) | |||
|
238 | (3) | |||
|
238 | (3) | |||
|
241 | (1) | |||
|
241 | (2) | |||
|
243 | (2) | |||
|
245 | (14) | |||
| PART 3 TARGETING SUCCESS IN SCHOOL | 259 | (118) | |||
|
259 | (38) | |||
|
259 | (3) | |||
|
262 | (1) | |||
|
263 | (3) | |||
|
263 | (1) | |||
|
263 | (2) | |||
|
265 | (1) | |||
|
266 | (2) | |||
|
268 | (6) | |||
|
268 | (2) | |||
|
270 | (1) | |||
|
271 | (3) | |||
|
274 | (1) | |||
|
275 | (2) | |||
|
277 | (1) | |||
|
278 | (6) | |||
|
278 | (1) | |||
|
279 | (1) | |||
|
280 | (1) | |||
|
280 | (2) | |||
|
282 | (1) | |||
|
282 | (2) | |||
|
284 | (2) | |||
|
286 | (11) | |||
|
297 | (40) | |||
|
297 | (3) | |||
|
300 | (1) | |||
|
301 | (2) | |||
|
302 | (1) | |||
|
302 | (1) | |||
|
303 | (2) | |||
|
305 | (19) | |||
|
305 | (6) | |||
|
311 | (6) | |||
|
317 | (3) | |||
|
320 | (4) | |||
|
324 | (2) | |||
|
326 | (11) | |||
|
337 | (40) | |||
|
337 | (3) | |||
|
340 | (7) | |||
|
340 | (1) | |||
|
341 | (1) | |||
|
341 | (1) | |||
|
341 | (1) | |||
|
342 | (1) | |||
|
342 | (1) | |||
|
342 | (1) | |||
|
342 | (4) | |||
|
346 | (1) | |||
|
347 | (3) | |||
|
347 | (1) | |||
|
347 | (1) | |||
|
347 | (1) | |||
|
348 | (1) | |||
|
348 | (1) | |||
|
348 | (1) | |||
|
349 | (1) | |||
|
349 | (1) | |||
|
350 | (2) | |||
|
352 | (6) | |||
|
352 | (2) | |||
|
354 | (1) | |||
|
355 | (3) | |||
|
358 | (1) | |||
|
358 | (2) | |||
|
360 | (2) | |||
|
362 | (15) | |||
| PART 4 A PERSONAL FOCUS | 377 | (88) | |||
|
377 | (42) | |||
|
377 | (3) | |||
|
380 | (9) | |||
|
380 | (1) | |||
|
381 | (1) | |||
|
382 | (6) | |||
|
388 | (1) | |||
|
389 | (2) | |||
|
391 | (7) | |||
|
391 | (2) | |||
|
393 | (2) | |||
|
395 | (2) | |||
|
397 | (1) | |||
|
398 | (2) | |||
|
398 | (2) | |||
|
400 | (3) | |||
|
400 | (1) | |||
|
401 | (2) | |||
|
403 | (4) | |||
|
403 | (2) | |||
|
405 | (2) | |||
|
407 | (2) | |||
|
409 | (10) | |||
|
419 | (46) | |||
|
419 | (3) | |||
|
422 | (5) | |||
|
422 | (3) | |||
|
425 | (1) | |||
|
426 | (1) | |||
|
427 | (6) | |||
|
427 | (4) | |||
|
431 | (2) | |||
|
433 | (2) | |||
|
435 | (8) | |||
|
435 | (1) | |||
|
436 | (1) | |||
|
437 | (2) | |||
|
439 | (2) | |||
|
441 | (2) | |||
|
443 | (8) | |||
|
443 | (1) | |||
|
443 | (2) | |||
|
445 | (2) | |||
|
447 | (4) | |||
|
451 | (1) | |||
|
452 | (13) | |||
| PART 5 PREPARING FOR THE FUTURE | 465 | ||||
|
465 | (42) | |||
|
465 | (3) | |||
|
468 | (5) | |||
|
468 | (2) | |||
|
470 | (2) | |||
|
472 | (1) | |||
|
472 | (1) | |||
|
473 | (7) | |||
|
474 | (1) | |||
|
475 | (1) | |||
|
476 | (2) | |||
|
478 | (2) | |||
|
480 | (4) | |||
|
481 | (1) | |||
|
482 | (2) | |||
|
484 | (1) | |||
|
485 | (2) | |||
|
485 | (2) | |||
|
487 | (1) | |||
|
487 | (4) | |||
|
487 | (2) | |||
|
489 | (1) | |||
|
490 | (1) | |||
|
491 | (4) | |||
|
491 | (1) | |||
|
492 | (3) | |||
|
495 | (2) | |||
|
497 | (10) | |||
|
507 | ||||
|
507 | (3) | |||
|
510 | (4) | |||
|
510 | (1) | |||
|
510 | (2) | |||
|
512 | (2) | |||
|
514 | (1) | |||
|
514 | (5) | |||
|
516 | (2) | |||
|
518 | (1) | |||
|
519 | (1) | |||
|
520 | (3) | |||
|
521 | (1) | |||
|
522 | (1) | |||
|
523 | (2) | |||
|
525 | (3) | |||
|
525 | (1) | |||
|
526 | (1) | |||
|
527 | (1) | |||
|
527 | (1) | |||
|
528 | (2) | |||
|
530 | ||||
| APPENDIX: Researching Information and Student Resources on the Internet | A-1 | ||||
| ENDNOTES: | E-1 | ||||
| BIBLIOGRAPHY: | B-1 | ||||
| INDEX: | I-1 |
CART












