Preface | xv | ||||
UNIT ONE: Setting the Stage | 1 | (50) | |||
|
3 | (23) | |||
|
3 | (3) | |||
|
6 | (1) | |||
|
7 | (1) | |||
|
8 | (2) | |||
|
10 | (1) | |||
|
11 | (4) | |||
|
15 | (1) | |||
|
16 | (1) | |||
|
17 | (4) | |||
|
21 | (1) | |||
|
21 | (1) | |||
|
22 | (4) | |||
|
26 | (25) | |||
|
26 | (1) | |||
|
27 | (1) | |||
|
28 | (1) | |||
|
29 | (1) | |||
|
30 | (1) | |||
|
31 | (3) | |||
|
31 | (2) | |||
|
33 | (1) | |||
|
34 | (6) | |||
|
34 | (2) | |||
|
36 | (2) | |||
|
38 | (1) | |||
|
39 | (1) | |||
|
40 | (6) | |||
|
40 | (2) | |||
|
42 | (2) | |||
|
44 | (2) | |||
|
46 | (1) | |||
|
47 | (1) | |||
|
48 | (3) | |||
UNIT TWO: Who Are the Learners with Mild Disabilities? | 51 | (116) | |||
|
53 | (35) | |||
|
53 | (2) | |||
|
55 | (1) | |||
|
56 | (2) | |||
|
58 | (3) | |||
|
61 | (7) | |||
|
61 | (4) | |||
|
65 | (1) | |||
|
65 | (1) | |||
|
66 | (1) | |||
|
67 | (1) | |||
|
68 | (2) | |||
|
68 | (1) | |||
|
69 | (1) | |||
|
70 | (1) | |||
|
71 | (1) | |||
|
72 | (9) | |||
|
73 | (5) | |||
|
78 | (3) | |||
|
81 | (1) | |||
|
82 | (6) | |||
|
88 | (28) | |||
|
88 | (1) | |||
|
89 | (6) | |||
|
90 | (1) | |||
|
91 | (2) | |||
|
93 | (2) | |||
|
95 | (2) | |||
|
97 | (2) | |||
|
98 | (1) | |||
|
99 | (1) | |||
|
100 | (1) | |||
|
100 | (1) | |||
|
100 | (1) | |||
|
100 | (2) | |||
|
100 | (1) | |||
|
101 | (1) | |||
|
102 | (1) | |||
|
102 | (1) | |||
|
103 | (1) | |||
|
104 | (3) | |||
|
107 | (1) | |||
|
108 | (1) | |||
|
109 | (2) | |||
|
111 | (5) | |||
|
116 | (22) | |||
|
116 | (2) | |||
|
118 | (1) | |||
|
118 | (2) | |||
|
120 | (2) | |||
|
122 | (1) | |||
|
123 | (1) | |||
|
123 | (1) | |||
|
124 | (2) | |||
|
126 | (1) | |||
|
127 | (2) | |||
|
128 | (1) | |||
|
128 | (1) | |||
|
129 | (3) | |||
|
130 | (1) | |||
|
130 | (1) | |||
|
131 | (1) | |||
|
131 | (1) | |||
|
132 | (2) | |||
|
134 | (4) | |||
|
138 | (29) | |||
|
138 | (1) | |||
|
139 | (2) | |||
|
141 | (2) | |||
|
143 | (3) | |||
|
145 | (1) | |||
|
146 | (4) | |||
|
150 | (2) | |||
|
151 | (1) | |||
|
152 | (4) | |||
|
156 | (1) | |||
|
157 | (4) | |||
|
157 | (1) | |||
|
158 | (2) | |||
|
160 | (1) | |||
|
161 | (2) | |||
|
163 | (1) | |||
|
164 | (3) | |||
Unit Three: What Are Learners with Mild Disabilities Like? | 167 | (144) | |||
|
169 | (33) | |||
|
169 | (1) | |||
|
170 | (1) | |||
|
171 | (1) | |||
|
172 | (4) | |||
|
172 | (4) | |||
|
176 | (1) | |||
|
176 | (4) | |||
|
177 | (2) | |||
|
179 | (1) | |||
|
180 | (19) | |||
|
182 | (6) | |||
|
188 | (8) | |||
|
196 | (3) | |||
|
199 | (1) | |||
|
200 | (2) | |||
|
202 | (17) | |||
|
202 | (1) | |||
|
203 | (1) | |||
|
203 | (3) | |||
|
206 | (2) | |||
|
206 | (1) | |||
|
207 | (1) | |||
|
208 | (2) | |||
|
210 | (4) | |||
|
214 | (1) | |||
|
215 | (1) | |||
|
215 | (1) | |||
|
216 | (3) | |||
|
219 | (31) | |||
|
219 | (1) | |||
|
220 | (1) | |||
|
221 | (9) | |||
|
222 | (1) | |||
|
223 | (1) | |||
|
224 | (1) | |||
|
225 | (1) | |||
|
226 | (4) | |||
|
230 | (2) | |||
|
232 | (6) | |||
|
232 | (1) | |||
|
232 | (1) | |||
|
233 | (1) | |||
|
234 | (4) | |||
|
238 | (2) | |||
|
240 | (4) | |||
|
244 | (1) | |||
|
245 | (1) | |||
|
246 | (4) | |||
|
250 | (29) | |||
|
250 | (1) | |||
|
251 | (1) | |||
|
252 | (4) | |||
|
252 | (1) | |||
|
253 | (1) | |||
|
254 | (1) | |||
|
254 | (1) | |||
|
254 | (2) | |||
|
256 | (2) | |||
|
258 | (4) | |||
|
258 | (1) | |||
|
259 | (3) | |||
|
262 | (5) | |||
|
262 | (1) | |||
|
263 | (1) | |||
|
264 | (2) | |||
|
266 | (1) | |||
|
267 | (3) | |||
|
270 | (4) | |||
|
271 | (1) | |||
|
272 | (1) | |||
|
273 | (1) | |||
|
274 | (2) | |||
|
274 | (1) | |||
|
274 | (1) | |||
|
275 | (1) | |||
|
275 | (1) | |||
|
275 | (1) | |||
|
276 | (1) | |||
|
277 | (2) | |||
|
279 | (32) | |||
|
279 | (1) | |||
|
280 | (1) | |||
|
281 | (6) | |||
|
281 | (2) | |||
|
283 | (2) | |||
|
285 | (2) | |||
|
287 | (7) | |||
|
289 | (2) | |||
|
291 | (1) | |||
|
292 | (2) | |||
|
294 | (3) | |||
|
296 | (1) | |||
|
297 | (1) | |||
|
298 | (1) | |||
|
299 | (6) | |||
|
300 | (2) | |||
|
302 | (3) | |||
|
305 | (1) | |||
|
306 | (5) | |||
UNIT FOUR: How Do We Serve Learners with Mild Disabilities? | 311 | (63) | |||
|
313 | (19) | |||
|
313 | (1) | |||
|
314 | (2) | |||
|
316 | (1) | |||
|
316 | (3) | |||
|
316 | (1) | |||
|
317 | (1) | |||
|
318 | (1) | |||
|
318 | (1) | |||
|
319 | (1) | |||
|
320 | (1) | |||
|
321 | (7) | |||
|
321 | (1) | |||
|
322 | (2) | |||
|
324 | (1) | |||
|
325 | (1) | |||
|
325 | (1) | |||
|
326 | (1) | |||
|
327 | (1) | |||
|
328 | (1) | |||
|
329 | (3) | |||
|
332 | (22) | |||
|
332 | (1) | |||
|
333 | (3) | |||
|
336 | (2) | |||
|
338 | (2) | |||
|
339 | (1) | |||
|
340 | (1) | |||
|
340 | (1) | |||
|
341 | (4) | |||
|
342 | (1) | |||
|
343 | (1) | |||
|
343 | (1) | |||
|
344 | (1) | |||
|
344 | (1) | |||
|
345 | (2) | |||
|
345 | (1) | |||
|
345 | (1) | |||
|
346 | (1) | |||
|
346 | (1) | |||
|
347 | (2) | |||
|
349 | (1) | |||
|
350 | (1) | |||
|
351 | (3) | |||
|
354 | (20) | |||
|
354 | (1) | |||
|
355 | (2) | |||
|
357 | (2) | |||
|
359 | (2) | |||
|
361 | (6) | |||
|
364 | (3) | |||
|
367 | (2) | |||
|
369 | (1) | |||
|
370 | (4) | |||
Appendix A Policy Statements | 374 | (6) | |||
Appendix B Protocols for Diagnosis of Mental Retardation | 380 | (8) | |||
Glossary | 388 | (13) | |||
References | 401 | (21) | |||
Major Legislation Affecting Students with Disabilities | 422 | (1) | |||
Court Cases | 422 | (1) | |||
Index | 423 |
The New copy of this book will include any supplemental materials advertised. Please check the title of the book to determine if it should include any access cards, study guides, lab manuals, CDs, etc.
The Used, Rental and eBook copies of this book are not guaranteed to include any supplemental materials. Typically, only the book itself is included. This is true even if the title states it includes any access cards, study guides, lab manuals, CDs, etc.