More New and Used
from Private Sellers
Structured Reading
by Troyka, Lynn Quitman; Thweatt, Joseph WayneEdition:
5th
ISBN13:
9780136519775
ISBN10:
0136519776
Format:
Paperback
Pub. Date:
8/1/1998
Publisher(s):
Prentice Hall
List Price: $53.33
Rent Textbook
We're Sorry
Sold Out
Used Textbook
We're Sorry
Sold Out
eTextbook
We're Sorry
Not Available
New Textbook
We're Sorry
Sold Out
Related Products
Summary
For courses in Developmental Reading or College Reading. The highly regarded, exceptionally effective approach of Structured Reading is grounded in psycholinguistic theory and based on the principle that readers improve their skills not by reading about reading, but rather by guided, hands-on experience with reading. Throughout the text readers encounter essays from books, magazines, and texts. They use this material to develop their critical thinking, reading, and vocabulary skills.
Table of Contents
| Preface | xvii | ||||
| How to Structure Your Reading | 1 | (30) | |||
| PART 1 Thinking: Getting Started | 31 | (54) | |||
|
35 | (10) | |||
|
|||||
|
36 | (2) | |||
|
|||||
|
38 | (1) | |||
|
39 | (1) | |||
|
40 | (1) | |||
|
40 | (2) | |||
|
42 | (1) | |||
|
42 | (1) | |||
|
43 | (2) | |||
|
45 | (8) | |||
|
|||||
|
46 | (1) | |||
|
|||||
|
47 | (1) | |||
|
48 | (1) | |||
|
49 | (1) | |||
|
50 | (1) | |||
|
50 | (1) | |||
|
51 | (1) | |||
|
51 | (2) | |||
|
53 | (6) | |||
|
|||||
|
54 | (1) | |||
|
|||||
|
55 | (1) | |||
|
55 | (1) | |||
|
56 | (1) | |||
|
56 | (1) | |||
|
57 | (1) | |||
|
57 | (1) | |||
|
58 | (1) | |||
|
59 | (8) | |||
|
|||||
|
61 | (1) | |||
|
|||||
|
62 | (1) | |||
|
63 | (1) | |||
|
63 | (1) | |||
|
64 | (1) | |||
|
65 | (1) | |||
|
65 | (1) | |||
|
66 | (1) | |||
|
67 | (9) | |||
|
|||||
|
69 | (2) | |||
|
|||||
|
71 | (1) | |||
|
72 | (1) | |||
|
72 | (1) | |||
|
73 | (1) | |||
|
73 | (1) | |||
|
74 | (2) | |||
|
76 | (9) | |||
|
|||||
|
78 | (2) | |||
|
|||||
|
80 | (1) | |||
|
81 | (1) | |||
|
81 | (1) | |||
|
82 | (1) | |||
|
82 | (1) | |||
|
83 | (2) | |||
| PART 2 Thinking: Getting Started | 85 | (54) | |||
|
89 | (6) | |||
|
|||||
|
90 | (1) | |||
|
|||||
|
91 | (1) | |||
|
91 | (1) | |||
|
92 | (1) | |||
|
92 | (1) | |||
|
93 | (1) | |||
|
94 | (1) | |||
|
95 | (8) | |||
|
|||||
|
97 | (1) | |||
|
|||||
|
98 | (1) | |||
|
99 | (1) | |||
|
99 | (1) | |||
|
100 | (1) | |||
|
100 | (1) | |||
|
101 | (2) | |||
|
103 | (8) | |||
|
|||||
|
105 | (1) | |||
|
|||||
|
106 | (1) | |||
|
107 | (1) | |||
|
108 | (1) | |||
|
108 | (1) | |||
|
109 | (1) | |||
|
109 | (2) | |||
|
111 | (9) | |||
|
|||||
|
113 | (1) | |||
|
|||||
|
114 | (1) | |||
|
115 | (1) | |||
|
116 | (1) | |||
|
117 | (1) | |||
|
117 | (1) | |||
|
118 | (2) | |||
|
120 | (8) | |||
|
|||||
|
122 | (1) | |||
|
|||||
|
123 | (1) | |||
|
124 | (1) | |||
|
124 | (1) | |||
|
125 | (1) | |||
|
125 | (1) | |||
|
126 | (1) | |||
|
126 | (2) | |||
|
128 | (11) | |||
|
|||||
|
131 | (2) | |||
|
|||||
|
133 | (1) | |||
|
134 | (1) | |||
|
134 | (1) | |||
|
135 | (1) | |||
|
135 | (1) | |||
|
136 | (1) | |||
|
137 | (2) | |||
| PART 3 Thinking: Getting Started | 139 | (66) | |||
|
143 | (9) | |||
|
|||||
|
145 | (1) | |||
|
|||||
|
146 | (1) | |||
|
147 | (1) | |||
|
148 | (1) | |||
|
149 | (1) | |||
|
150 | (1) | |||
|
150 | (2) | |||
|
152 | (8) | |||
|
|||||
|
154 | (1) | |||
|
|||||
|
155 | (1) | |||
|
156 | (1) | |||
|
156 | (1) | |||
|
157 | (1) | |||
|
157 | (1) | |||
|
157 | (1) | |||
|
158 | (2) | |||
|
160 | (2) | |||
|
|||||
|
162 | (8) | |||
|
|||||
|
163 | (1) | |||
|
|||||
|
164 | (2) | |||
|
166 | (1) | |||
|
166 | (1) | |||
|
167 | (1) | |||
|
168 | (1) | |||
|
169 | (1) | |||
|
170 | (10) | |||
|
|||||
|
172 | (2) | |||
|
|||||
|
174 | (2) | |||
|
176 | (1) | |||
|
176 | (1) | |||
|
177 | (1) | |||
|
178 | (1) | |||
|
178 | (1) | |||
|
179 | (1) | |||
|
180 | (12) | |||
|
|||||
|
184 | (1) | |||
|
|||||
|
185 | (2) | |||
|
187 | (1) | |||
|
188 | (1) | |||
|
188 | (1) | |||
|
189 | (1) | |||
|
189 | (1) | |||
|
190 | (2) | |||
|
192 | (13) | |||
|
|||||
|
196 | (2) | |||
|
|||||
|
198 | (1) | |||
|
199 | (1) | |||
|
199 | (1) | |||
|
200 | (1) | |||
|
201 | (1) | |||
|
201 | (1) | |||
|
202 | (3) | |||
| PART 4 Thinking: Getting Started | 205 | (60) | |||
|
209 | (8) | |||
|
|||||
|
210 | (2) | |||
|
|||||
|
212 | (1) | |||
|
213 | (1) | |||
|
213 | (1) | |||
|
214 | (1) | |||
|
215 | (1) | |||
|
215 | (2) | |||
|
217 | (10) | |||
|
|||||
|
219 | (2) | |||
|
|||||
|
221 | (1) | |||
|
222 | (1) | |||
|
223 | (1) | |||
|
224 | (1) | |||
|
225 | (1) | |||
|
225 | (2) | |||
|
227 | (9) | |||
|
|||||
|
229 | (1) | |||
|
|||||
|
230 | (2) | |||
|
232 | (1) | |||
|
233 | (1) | |||
|
233 | (1) | |||
|
234 | (1) | |||
|
234 | (2) | |||
|
236 | (10) | |||
|
|||||
|
238 | (2) | |||
|
|||||
|
240 | (1) | |||
|
241 | (1) | |||
|
242 | (1) | |||
|
243 | (1) | |||
|
244 | (1) | |||
|
244 | (2) | |||
|
246 | (8) | |||
|
|||||
|
247 | (2) | |||
|
|||||
|
249 | (1) | |||
|
250 | (1) | |||
|
250 | (1) | |||
|
251 | (1) | |||
|
252 | (1) | |||
|
252 | (1) | |||
|
252 | (2) | |||
|
254 | (11) | |||
|
|||||
|
257 | (2) | |||
|
|||||
|
259 | (1) | |||
|
260 | (1) | |||
|
261 | (1) | |||
|
262 | (1) | |||
|
262 | (1) | |||
|
263 | (1) | |||
|
264 | (1) | |||
| PART 5 Thinking: Getting Started | 265 | (74) | |||
|
269 | (6) | |||
|
|||||
|
270 | (1) | |||
|
|||||
|
271 | (1) | |||
|
272 | (1) | |||
|
273 | (1) | |||
|
273 | (1) | |||
|
273 | (1) | |||
|
274 | (1) | |||
|
275 | (11) | |||
|
|||||
|
278 | (2) | |||
|
|||||
|
280 | (1) | |||
|
281 | (1) | |||
|
282 | (1) | |||
|
283 | (1) | |||
|
283 | (1) | |||
|
283 | (1) | |||
|
284 | (2) | |||
|
286 | (14) | |||
|
|||||
|
|||||
|
292 | (2) | |||
|
|||||
|
294 | (1) | |||
|
295 | (1) | |||
|
296 | (1) | |||
|
297 | (1) | |||
|
298 | (1) | |||
|
298 | (1) | |||
|
299 | (1) | |||
|
300 | (13) | |||
|
|||||
|
|||||
|
305 | (2) | |||
|
|||||
|
307 | (1) | |||
|
308 | (1) | |||
|
309 | (1) | |||
|
310 | (1) | |||
|
310 | (1) | |||
|
311 | (1) | |||
|
311 | (2) | |||
|
313 | (14) | |||
|
|||||
|
319 | (2) | |||
|
|||||
|
321 | (1) | |||
|
322 | (1) | |||
|
323 | (1) | |||
|
324 | (1) | |||
|
324 | (1) | |||
|
325 | (1) | |||
|
325 | (1) | |||
|
326 | (1) | |||
|
327 | (12) | |||
|
|||||
|
329 | (2) | |||
|
|||||
|
331 | (1) | |||
|
332 | (1) | |||
|
332 | (1) | |||
|
333 | (2) | |||
|
335 | (1) | |||
|
335 | (4) | |||
| Appendix Progress Charts | 339 | (10) | |||
| Guide to Dictionary Use | 349 | (10) | |||
| Vocabulary Index | 359 | (2) | |||
| General Index | 361 |
CART













