PART I CONTEXTS FOR THE SOCIAL STUDIES | 1 | (158) | |||
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3 | (30) | |||
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6 | (3) | |||
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9 | (2) | |||
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9 | (1) | |||
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10 | (1) | |||
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11 | (1) | |||
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11 | (3) | |||
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11 | (1) | |||
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12 | (1) | |||
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13 | (1) | |||
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14 | (2) | |||
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16 | (3) | |||
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16 | (1) | |||
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16 | (1) | |||
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17 | (1) | |||
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18 | (1) | |||
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18 | (1) | |||
|
18 | (1) | |||
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18 | (1) | |||
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18 | (1) | |||
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19 | (1) | |||
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19 | (4) | |||
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23 | (4) | |||
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24 | (1) | |||
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25 | (1) | |||
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26 | (1) | |||
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27 | (6) | |||
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33 | (44) | |||
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37 | (1) | |||
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38 | (14) | |||
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41 | (2) | |||
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43 | (7) | |||
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50 | (1) | |||
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51 | (1) | |||
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52 | (11) | |||
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53 | (5) | |||
|
58 | (4) | |||
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62 | (1) | |||
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63 | (14) | |||
|
63 | (1) | |||
|
64 | (9) | |||
|
73 | (4) | |||
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77 | (46) | |||
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81 | (1) | |||
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81 | (10) | |||
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82 | (3) | |||
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85 | (6) | |||
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91 | (11) | |||
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92 | (1) | |||
|
92 | (1) | |||
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93 | (1) | |||
|
93 | (1) | |||
|
94 | (1) | |||
|
94 | (1) | |||
|
94 | (1) | |||
|
94 | (1) | |||
|
95 | (7) | |||
|
102 | (9) | |||
|
103 | (1) | |||
|
103 | (1) | |||
|
104 | (1) | |||
|
105 | (1) | |||
|
106 | (5) | |||
|
111 | (12) | |||
|
112 | (1) | |||
|
112 | (2) | |||
|
114 | (1) | |||
|
114 | (1) | |||
|
114 | (9) | |||
|
123 | (36) | |||
|
126 | (1) | |||
|
127 | (11) | |||
|
128 | (1) | |||
|
128 | (1) | |||
|
129 | (1) | |||
|
130 | (8) | |||
|
138 | (3) | |||
|
138 | (1) | |||
|
139 | (1) | |||
|
139 | (1) | |||
|
140 | (1) | |||
|
140 | (1) | |||
|
141 | (18) | |||
|
142 | (10) | |||
|
152 | (7) | |||
PART II FUNDAMENTAL APPROACHES TO INSTRUCTION | 159 | (136) | |||
|
161 | (30) | |||
|
165 | (1) | |||
|
166 | (5) | |||
|
167 | (1) | |||
|
168 | (3) | |||
|
171 | (4) | |||
|
175 | (2) | |||
|
175 | (1) | |||
|
176 | (1) | |||
|
177 | (1) | |||
|
177 | (1) | |||
|
177 | (14) | |||
|
179 | (2) | |||
|
181 | (1) | |||
|
182 | (4) | |||
|
186 | (5) | |||
|
191 | (36) | |||
|
195 | (3) | |||
|
198 | (4) | |||
|
199 | (1) | |||
|
199 | (2) | |||
|
201 | (1) | |||
|
202 | (8) | |||
|
203 | (2) | |||
|
205 | (1) | |||
|
205 | (2) | |||
|
207 | (1) | |||
|
208 | (2) | |||
|
210 | (7) | |||
|
210 | (2) | |||
|
212 | (3) | |||
|
215 | (2) | |||
|
217 | (10) | |||
|
218 | (2) | |||
|
220 | (1) | |||
|
221 | (6) | |||
|
227 | (32) | |||
|
232 | (1) | |||
|
232 | (5) | |||
|
233 | (1) | |||
|
234 | (3) | |||
|
237 | (7) | |||
|
238 | (3) | |||
|
241 | (2) | |||
|
243 | (1) | |||
|
244 | (2) | |||
|
246 | (1) | |||
|
246 | (4) | |||
|
250 | (4) | |||
|
254 | (5) | |||
|
259 | (36) | |||
|
265 | (1) | |||
|
266 | (2) | |||
|
266 | (1) | |||
|
267 | (1) | |||
|
267 | (1) | |||
|
268 | (27) | |||
|
269 | (3) | |||
|
272 | (5) | |||
|
277 | (2) | |||
|
279 | (3) | |||
|
282 | (13) | |||
PART III A SELECTION OF THEMES | 295 | (106) | |||
|
297 | (30) | |||
|
301 | (1) | |||
|
301 | (1) | |||
|
302 | (2) | |||
|
304 | (3) | |||
|
304 | (1) | |||
|
304 | (1) | |||
|
305 | (1) | |||
|
306 | (1) | |||
|
306 | (1) | |||
|
307 | (1) | |||
|
307 | (3) | |||
|
308 | (1) | |||
|
308 | (1) | |||
|
308 | (1) | |||
|
308 | (1) | |||
|
308 | (1) | |||
|
309 | (1) | |||
|
309 | (1) | |||
|
309 | (1) | |||
|
309 | (1) | |||
|
309 | (1) | |||
|
310 | (9) | |||
|
310 | (5) | |||
|
315 | (2) | |||
|
317 | (1) | |||
|
317 | (2) | |||
|
319 | (8) | |||
|
327 | (22) | |||
|
331 | (1) | |||
|
332 | (1) | |||
|
333 | (1) | |||
|
334 | (15) | |||
|
335 | (1) | |||
|
336 | (1) | |||
|
337 | (1) | |||
|
338 | (2) | |||
|
340 | (9) | |||
|
349 | (28) | |||
|
353 | (1) | |||
|
354 | (3) | |||
|
357 | (1) | |||
|
357 | (2) | |||
|
359 | (2) | |||
|
361 | (10) | |||
|
361 | (1) | |||
|
362 | (6) | |||
|
368 | (1) | |||
|
368 | (3) | |||
|
371 | (6) | |||
|
371 | (1) | |||
|
371 | (6) | |||
|
377 | (24) | |||
|
380 | (1) | |||
|
381 | (6) | |||
|
381 | (1) | |||
|
381 | (1) | |||
|
382 | (1) | |||
|
383 | (1) | |||
|
384 | (3) | |||
|
387 | (14) | |||
|
387 | (3) | |||
|
390 | (1) | |||
|
391 | (10) | |||
PART IV SUPPORTING AND ASSESSING SOCIAL STUDIES LEARNING | 401 | (148) | |||
|
403 | (22) | |||
|
407 | (2) | |||
|
409 | (9) | |||
|
410 | (2) | |||
|
412 | (2) | |||
|
414 | (2) | |||
|
416 | (1) | |||
|
416 | (2) | |||
|
418 | (1) | |||
|
418 | (1) | |||
|
419 | (6) | |||
|
425 | (30) | |||
|
429 | (1) | |||
|
430 | (3) | |||
|
431 | (2) | |||
|
433 | (1) | |||
|
433 | (4) | |||
|
435 | (1) | |||
|
436 | (1) | |||
|
437 | (11) | |||
|
438 | (1) | |||
|
438 | (1) | |||
|
439 | (3) | |||
|
442 | (2) | |||
|
444 | (1) | |||
|
444 | (3) | |||
|
447 | (1) | |||
|
447 | (1) | |||
|
448 | (7) | |||
|
455 | (34) | |||
|
459 | (1) | |||
|
460 | (3) | |||
|
461 | (1) | |||
|
461 | (1) | |||
|
462 | (1) | |||
|
462 | (1) | |||
|
463 | (1) | |||
|
464 | (1) | |||
|
465 | (1) | |||
|
465 | (1) | |||
|
466 | (4) | |||
|
470 | (1) | |||
|
471 | (18) | |||
|
472 | (1) | |||
|
472 | (2) | |||
|
474 | (1) | |||
|
475 | (4) | |||
|
479 | (2) | |||
|
481 | (8) | |||
|
489 | (26) | |||
|
493 | (1) | |||
|
494 | (3) | |||
|
495 | (1) | |||
|
496 | (1) | |||
|
496 | (1) | |||
|
497 | (1) | |||
|
497 | (1) | |||
|
498 | (8) | |||
|
499 | (1) | |||
|
499 | (1) | |||
|
500 | (2) | |||
|
502 | (2) | |||
|
504 | (2) | |||
|
506 | (9) | |||
|
506 | (1) | |||
|
507 | (2) | |||
|
509 | (6) | |||
|
515 | (34) | |||
|
519 | (1) | |||
|
519 | (2) | |||
|
520 | (1) | |||
|
521 | (9) | |||
|
523 | (1) | |||
|
523 | (1) | |||
|
524 | (1) | |||
|
524 | (1) | |||
|
525 | (1) | |||
|
525 | (1) | |||
|
525 | (1) | |||
|
526 | (1) | |||
|
526 | (1) | |||
|
527 | (1) | |||
|
528 | (1) | |||
|
528 | (2) | |||
|
530 | (14) | |||
|
530 | (3) | |||
|
533 | (2) | |||
|
535 | (1) | |||
|
535 | (2) | |||
|
537 | (1) | |||
|
538 | (3) | |||
|
541 | (1) | |||
|
542 | (2) | |||
|
544 | (5) | |||
Subject Index | 549 | (6) | |||
Name Index | 555 |