Preface | xix | ||||
PART I Conformity, Deviance, and Juvenile Delinquency | 1 | (90) | |||
Introduction: The Sociological Perspective and Focus on Juvenile Delinquency | 1 | (4) | |||
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5 | (21) | |||
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5 | (1) | |||
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5 | (1) | |||
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6 | (9) | |||
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6 | (2) | |||
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8 | (2) | |||
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10 | (2) | |||
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12 | (1) | |||
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12 | (2) | |||
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14 | (1) | |||
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15 | (5) | |||
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18 | (1) | |||
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18 | (1) | |||
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19 | (1) | |||
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20 | (1) | |||
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21 | (1) | |||
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22 | (1) | |||
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23 | (1) | |||
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24 | (2) | |||
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26 | (26) | |||
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26 | (1) | |||
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26 | (1) | |||
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27 | (1) | |||
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28 | (4) | |||
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28 | (2) | |||
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30 | (1) | |||
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31 | (1) | |||
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32 | (1) | |||
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32 | (1) | |||
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32 | (2) | |||
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33 | (1) | |||
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33 | (1) | |||
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34 | (2) | |||
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34 | (1) | |||
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35 | (1) | |||
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36 | (2) | |||
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38 | (2) | |||
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40 | (1) | |||
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41 | (2) | |||
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43 | (3) | |||
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46 | (2) | |||
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48 | (1) | |||
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49 | (1) | |||
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49 | (1) | |||
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50 | (2) | |||
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52 | (39) | |||
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52 | (1) | |||
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52 | (1) | |||
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53 | (2) | |||
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54 | (1) | |||
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54 | (1) | |||
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54 | (1) | |||
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55 | (14) | |||
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55 | (1) | |||
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56 | (2) | |||
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58 | (2) | |||
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60 | (1) | |||
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61 | (2) | |||
|
63 | (2) | |||
|
65 | (1) | |||
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65 | (1) | |||
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66 | (3) | |||
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69 | (4) | |||
|
70 | (1) | |||
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70 | (1) | |||
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71 | (2) | |||
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73 | (1) | |||
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74 | (6) | |||
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74 | (3) | |||
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77 | (3) | |||
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80 | (2) | |||
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82 | (3) | |||
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85 | (2) | |||
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87 | (1) | |||
|
87 | (1) | |||
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88 | (3) | |||
PART II Causes of Juvenile Delinquency | 91 | (134) | |||
Introduction: Theory and the Etiology of Juvenile Delinquency | 91 | (4) | |||
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95 | (27) | |||
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95 | (1) | |||
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95 | (1) | |||
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96 | (1) | |||
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97 | (1) | |||
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98 | (1) | |||
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98 | (1) | |||
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99 | (2) | |||
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101 | (1) | |||
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101 | (1) | |||
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102 | (8) | |||
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105 | (1) | |||
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106 | (1) | |||
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107 | (1) | |||
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108 | (1) | |||
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109 | (1) | |||
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110 | (4) | |||
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112 | (2) | |||
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114 | (2) | |||
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116 | (1) | |||
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117 | (1) | |||
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118 | (1) | |||
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118 | (4) | |||
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122 | (33) | |||
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122 | (1) | |||
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122 | (2) | |||
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124 | (1) | |||
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125 | (1) | |||
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125 | (1) | |||
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126 | (1) | |||
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127 | (1) | |||
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127 | (3) | |||
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128 | (1) | |||
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128 | (2) | |||
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130 | (2) | |||
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131 | (1) | |||
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132 | (1) | |||
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133 | (9) | |||
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133 | (2) | |||
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135 | (1) | |||
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136 | (1) | |||
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137 | (1) | |||
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138 | (1) | |||
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139 | (2) | |||
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141 | (1) | |||
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142 | (5) | |||
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143 | (1) | |||
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144 | (1) | |||
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144 | (1) | |||
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144 | (1) | |||
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144 | (1) | |||
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145 | (1) | |||
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145 | (1) | |||
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145 | (1) | |||
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145 | (1) | |||
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146 | (1) | |||
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146 | (1) | |||
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146 | (1) | |||
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147 | (1) | |||
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147 | (1) | |||
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147 | (1) | |||
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148 | (3) | |||
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149 | (2) | |||
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151 | (1) | |||
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151 | (1) | |||
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152 | (3) | |||
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155 | (24) | |||
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155 | (1) | |||
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155 | (1) | |||
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156 | (1) | |||
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157 | (9) | |||
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158 | (1) | |||
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158 | (2) | |||
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160 | (1) | |||
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161 | (2) | |||
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163 | (1) | |||
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164 | (2) | |||
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166 | (9) | |||
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167 | (1) | |||
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167 | (2) | |||
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169 | (1) | |||
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170 | (1) | |||
|
171 | (2) | |||
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173 | (2) | |||
|
175 | (2) | |||
|
177 | (1) | |||
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178 | (1) | |||
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179 | (22) | |||
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179 | (1) | |||
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179 | (2) | |||
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181 | (5) | |||
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181 | (1) | |||
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182 | (1) | |||
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183 | (1) | |||
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184 | (1) | |||
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185 | (1) | |||
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186 | (3) | |||
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189 | (8) | |||
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190 | (1) | |||
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190 | (3) | |||
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193 | (1) | |||
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194 | (2) | |||
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196 | (1) | |||
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197 | (1) | |||
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198 | (1) | |||
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199 | (2) | |||
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201 | (24) | |||
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201 | (1) | |||
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201 | (1) | |||
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202 | (7) | |||
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203 | (1) | |||
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204 | (1) | |||
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204 | (1) | |||
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205 | (2) | |||
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207 | (1) | |||
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208 | (1) | |||
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209 | (1) | |||
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210 | (8) | |||
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211 | (1) | |||
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212 | (2) | |||
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214 | (1) | |||
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215 | (1) | |||
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216 | (1) | |||
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217 | (1) | |||
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218 | (2) | |||
|
220 | (2) | |||
|
222 | (1) | |||
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222 | (3) | |||
PART III Juvenile Delinquency in a Social Context | 225 | (124) | |||
Introduction: Collective Behavior and Social Groupings | 225 | (4) | |||
|
229 | (26) | |||
|
229 | (1) | |||
|
229 | (1) | |||
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229 | (2) | |||
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231 | (1) | |||
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232 | (1) | |||
|
233 | (2) | |||
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235 | (2) | |||
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237 | (7) | |||
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237 | (1) | |||
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238 | (2) | |||
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240 | (1) | |||
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241 | (3) | |||
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244 | (3) | |||
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247 | (1) | |||
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248 | (1) | |||
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249 | (1) | |||
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250 | (1) | |||
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250 | (5) | |||
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255 | (24) | |||
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255 | (1) | |||
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255 | (1) | |||
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256 | (1) | |||
|
256 | (1) | |||
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257 | (2) | |||
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259 | (2) | |||
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261 | (4) | |||
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265 | (2) | |||
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267 | (4) | |||
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271 | (1) | |||
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272 | (2) | |||
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274 | (1) | |||
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275 | (1) | |||
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275 | (4) | |||
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279 | (30) | |||
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279 | (1) | |||
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279 | (1) | |||
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280 | (1) | |||
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280 | (2) | |||
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282 | (1) | |||
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282 | (3) | |||
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285 | (6) | |||
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285 | (3) | |||
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288 | (1) | |||
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289 | (1) | |||
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290 | (1) | |||
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291 | (1) | |||
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292 | (8) | |||
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293 | (1) | |||
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294 | (2) | |||
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296 | (2) | |||
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298 | (2) | |||
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300 | (2) | |||
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300 | (2) | |||
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302 | (1) | |||
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302 | (1) | |||
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303 | (1) | |||
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304 | (1) | |||
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305 | (4) | |||
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309 | (40) | |||
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309 | (1) | |||
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309 | (2) | |||
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310 | (1) | |||
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311 | (1) | |||
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312 | (1) | |||
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313 | (1) | |||
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314 | (3) | |||
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314 | (2) | |||
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316 | (1) | |||
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317 | (4) | |||
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317 | (2) | |||
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319 | (2) | |||
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321 | (1) | |||
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322 | (2) | |||
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323 | (1) | |||
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324 | (4) | |||
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325 | (1) | |||
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326 | (2) | |||
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328 | (6) | |||
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329 | (1) | |||
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330 | (2) | |||
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332 | (2) | |||
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334 | (3) | |||
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336 | (1) | |||
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337 | (2) | |||
|
338 | (1) | |||
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339 | (1) | |||
|
339 | (3) | |||
|
342 | (2) | |||
|
344 | (1) | |||
|
345 | (4) | |||
PART IV Social Control: The Juvenile Justice System | 349 | (80) | |||
Introduction: Elements of Social Control | 349 | (2) | |||
|
351 | (23) | |||
|
351 | (1) | |||
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351 | (1) | |||
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352 | (1) | |||
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353 | (3) | |||
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355 | (1) | |||
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355 | (1) | |||
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356 | (1) | |||
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357 | (8) | |||
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359 | (1) | |||
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359 | (1) | |||
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359 | (1) | |||
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360 | (1) | |||
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360 | (1) | |||
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361 | (1) | |||
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361 | (1) | |||
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362 | (1) | |||
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362 | (1) | |||
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363 | (1) | |||
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363 | (1) | |||
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364 | (1) | |||
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364 | (1) | |||
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365 | (2) | |||
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367 | (2) | |||
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369 | (1) | |||
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370 | (1) | |||
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371 | (1) | |||
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371 | (3) | |||
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374 | (25) | |||
|
374 | (1) | |||
|
374 | (1) | |||
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375 | (1) | |||
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376 | (1) | |||
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377 | (1) | |||
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378 | (2) | |||
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380 | (3) | |||
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383 | (4) | |||
|
383 | (2) | |||
|
385 | (1) | |||
|
386 | (1) | |||
|
387 | (2) | |||
|
388 | (1) | |||
|
388 | (1) | |||
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389 | (1) | |||
|
390 | (2) | |||
|
392 | (3) | |||
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395 | (1) | |||
|
396 | (1) | |||
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396 | (1) | |||
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396 | (3) | |||
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399 | (30) | |||
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399 | (1) | |||
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399 | (1) | |||
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400 | (1) | |||
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400 | (1) | |||
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401 | (2) | |||
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403 | (2) | |||
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405 | (5) | |||
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405 | (1) | |||
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406 | (1) | |||
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407 | (3) | |||
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410 | (4) | |||
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411 | (1) | |||
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411 | (1) | |||
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412 | (1) | |||
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413 | (1) | |||
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414 | (3) | |||
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417 | (7) | |||
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419 | (1) | |||
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419 | (1) | |||
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420 | (1) | |||
|
421 | (1) | |||
|
422 | (1) | |||
|
422 | (1) | |||
|
422 | (1) | |||
|
423 | (1) | |||
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424 | (1) | |||
|
425 | (1) | |||
|
426 | (1) | |||
|
426 | (3) | |||
PART V Strategies for Dealing with Juvenile Delinquency | 429 | (60) | |||
Introduction: Approaching Treatment and Prevention in a Social Context | 429 | (2) | |||
|
431 | (27) | |||
|
431 | (1) | |||
|
431 | (1) | |||
|
432 | (1) | |||
|
432 | (1) | |||
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433 | (5) | |||
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435 | (1) | |||
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436 | (1) | |||
|
437 | (1) | |||
|
438 | (2) | |||
|
438 | (1) | |||
|
438 | (2) | |||
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440 | (1) | |||
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441 | (8) | |||
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442 | (1) | |||
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443 | (1) | |||
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443 | (1) | |||
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444 | (1) | |||
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444 | (1) | |||
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445 | (1) | |||
|
445 | (1) | |||
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446 | (1) | |||
|
446 | (1) | |||
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447 | (1) | |||
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447 | (1) | |||
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448 | (1) | |||
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449 | (4) | |||
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450 | (1) | |||
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450 | (1) | |||
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451 | (1) | |||
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452 | (1) | |||
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452 | (1) | |||
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453 | (1) | |||
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454 | (1) | |||
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455 | (1) | |||
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455 | (3) | |||
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458 | (31) | |||
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458 | (1) | |||
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458 | (1) | |||
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459 | (2) | |||
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461 | (6) | |||
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462 | (3) | |||
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465 | (2) | |||
|
467 | (1) | |||
|
468 | (1) | |||
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469 | (1) | |||
|
470 | (4) | |||
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471 | (1) | |||
|
472 | (1) | |||
|
472 | (1) | |||
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473 | (1) | |||
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473 | (1) | |||
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474 | (1) | |||
|
475 | (3) | |||
|
478 | (1) | |||
|
479 | (2) | |||
|
481 | (3) | |||
|
484 | (1) | |||
|
485 | (1) | |||
|
485 | (4) | |||
Glossary | 489 | (18) | |||
Name Index | 507 | (7) | |||
Subject Index | 514 |
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