List of Case Studies | xi | (4) | |||
Foreword | xv | (4) | |||
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Preface | xix | (4) | |||
First Edition Acknowledgments | xxiii | ||||
Introduction | 1 | (8) | |||
What Good Can Multicultural Education Do? | 1 | (3) | |||
Overview | 4 | (2) | |||
Some Assumptions | 6 | (2) | |||
Conclusion | 8 | (1) | |||
Notes | 8 | (1) | |||
PART I: SETTING THE STAGE: APPROACHES AND DEFINITIONS | 9 | (22) | |||
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11 | (12) | |||
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11 | (2) | |||
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13 | (2) | |||
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15 | (1) | |||
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15 | (2) | |||
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17 | (1) | |||
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17 | (3) | |||
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20 | (2) | |||
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22 | (1) | |||
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23 | (8) | |||
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23 | (4) | |||
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27 | (2) | |||
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29 | (1) | |||
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29 | (2) | |||
PART II: DEVELOPING A CONCEPTUAL FRAMEWORK: MULTICULTURAL EDUCATION IN A SOCIOPOLITICAL CONTEXT | 31 | (248) | |||
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33 | (53) | |||
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35 | (7) | |||
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36 | (3) | |||
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39 | (3) | |||
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42 | (3) | |||
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45 | (1) | |||
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46 | (1) | |||
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46 | (5) | |||
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51 | (35) | |||
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51 | (14) | |||
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65 | (11) | |||
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76 | (10) | |||
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86 | (50) | |||
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87 | (3) | |||
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90 | (2) | |||
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92 | (5) | |||
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97 | (2) | |||
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99 | (1) | |||
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100 | (1) | |||
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101 | (2) | |||
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103 | (1) | |||
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104 | (1) | |||
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105 | (1) | |||
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105 | (1) | |||
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106 | (5) | |||
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111 | (25) | |||
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111 | (13) | |||
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124 | (12) | |||
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136 | (51) | |||
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139 | (2) | |||
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141 | (2) | |||
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143 | (2) | |||
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145 | (2) | |||
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147 | (2) | |||
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149 | (1) | |||
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149 | (4) | |||
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153 | (34) | |||
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153 | (10) | |||
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163 | (10) | |||
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173 | (14) | |||
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187 | (42) | |||
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188 | (1) | |||
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188 | (1) | |||
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189 | (1) | |||
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190 | (3) | |||
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193 | (2) | |||
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195 | (2) | |||
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197 | (1) | |||
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198 | (4) | |||
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202 | (1) | |||
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203 | (1) | |||
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203 | (5) | |||
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208 | (21) | |||
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208 | (12) | |||
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220 | (9) | |||
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229 | (50) | |||
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230 | (3) | |||
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233 | (2) | |||
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235 | (1) | |||
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236 | (4) | |||
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240 | (1) | |||
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241 | (4) | |||
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245 | (1) | |||
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246 | (1) | |||
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246 | (4) | |||
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250 | (29) | |||
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250 | (15) | |||
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265 | (14) | |||
PART III: IMPLICATIONS OF DIVERSITY FOR TEACHING AND LEARNING IN A MULTICULTURAL SOCIETY | 279 | (110) | |||
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281 | (25) | |||
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281 | (2) | |||
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283 | (10) | |||
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284 | (3) | |||
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287 | (1) | |||
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288 | (1) | |||
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289 | (1) | |||
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290 | (3) | |||
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293 | (3) | |||
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293 | (1) | |||
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294 | (1) | |||
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294 | (1) | |||
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295 | (1) | |||
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296 | (4) | |||
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296 | (3) | |||
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299 | (1) | |||
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300 | (2) | |||
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302 | (1) | |||
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303 | (3) | |||
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306 | (20) | |||
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307 | (15) | |||
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308 | (3) | |||
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311 | (1) | |||
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312 | (2) | |||
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314 | (2) | |||
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316 | (1) | |||
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317 | (1) | |||
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318 | (4) | |||
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322 | (1) | |||
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323 | (1) | |||
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324 | (2) | |||
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326 | (19) | |||
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328 | (3) | |||
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328 | (1) | |||
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329 | (2) | |||
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331 | (3) | |||
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332 | (1) | |||
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333 | (1) | |||
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334 | (7) | |||
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334 | (2) | |||
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336 | (2) | |||
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338 | (1) | |||
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339 | (2) | |||
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341 | (1) | |||
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342 | (1) | |||
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342 | (3) | |||
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345 | (17) | |||
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345 | (4) | |||
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349 | (8) | |||
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349 | (1) | |||
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350 | (2) | |||
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352 | (1) | |||
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353 | (4) | |||
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357 | (3) | |||
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360 | (1) | |||
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360 | (2) | |||
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362 | (27) | |||
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364 | (2) | |||
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366 | (4) | |||
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366 | (1) | |||
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367 | (1) | |||
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368 | (2) | |||
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370 | (9) | |||
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370 | (1) | |||
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371 | (1) | |||
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372 | (2) | |||
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374 | (1) | |||
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374 | (1) | |||
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375 | (1) | |||
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376 | (1) | |||
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377 | (1) | |||
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378 | (1) | |||
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379 | (1) | |||
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380 | (1) | |||
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381 | (3) | |||
|
384 | (2) | |||
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386 | (1) | |||
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387 | (2) | |||
Glossary | 389 | (4) | |||
Bibliography | 393 | (22) | |||
Index | 415 |
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