Notes on contributors | v | ||||
one Introduction | 1 | (16) | |||
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Part One: Putting the subject into policy and practice | 17 | (74) | |||
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19 | (20) | |||
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39 | (18) | |||
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57 | (16) | |||
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73 | (18) | |||
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Part Two: Subjectivity in context | 91 | (56) | |||
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93 | (8) | |||
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101 | (14) | |||
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115 | (16) | |||
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131 | (16) | |||
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Part Three: Self-awareness in research and practice | 147 | (56) | |||
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165 | (16) | |||
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181 | (12) | |||
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193 | (10) | |||
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Part Four: Recognising trajectories of disempowerment | 203 | (60) | |||
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205 | (16) | |||
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221 | (16) | |||
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237 | (14) | |||
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251 | (12) | |||
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Part Five: Biographical resources in education and training | 263 | (68) | |||
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265 | (20) | |||
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285 | (14) | |||
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299 | (14) | |||
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313 | (18) | |||
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