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| Le Monde Francophone | |
| Chapitre préliminaire: On commence! | |
| À Paris | |
| Les projets | |
| Regional focus: La France | |
| Saying what you did | |
| Le week-end dernier | |
| Saying what you did | |
| Le passé composé avec avoir | |
| Stratégies et Lecture: Pour mieux lire: Using the sequence of events to make logical guesses | |
| Lecture: QuÆest-ce quÆelle a fait? | |
| Telling where you went | |
| Je suis parti(e) en voyage | |
| Telling where you went Le passé composé avec être | |
| Telling when you did something | |
| Les expressions qui désignent le passé et Reprise du passé compose | |
| Discussing the weather and your activities | |
| Le temps et les projets | |
| Talking about the weather and what you do | |
| Le verbe faire, lÆexpression neà rien et les expressions pour décrire le temps | |
| Talking about activities | |
| Les expressions avec faire | |
| Deciding what to wear and buying clothes | |
| Les vêtements | |
| Avoiding repetition | |
| Les pronoms le, la, lÆ et les | |
| Reprise: Les Stagiaires: Épisode 5 QuÆest-ce que vous avez fait? | |
| Lecture Et Composition: Pour mieux lire: Guessing meaning from context | |
| Lecture: Je blogue donc je suis | |
| Pour mieux écrire: Using visuals to make guesses | |
| Composition: Un voyage en France | |
| Comparaisons Culturelles: Les loisirs des Français | |
| Resume De Grammaire Vocabulaire | |
| Bienvenue en Europe francophone | |
| Les sorties | |
| Regional focus: Paris | |
| Inviting someone to go out | |
| Les invitations | |
| Issuing and accepting invitations | |
| Les verbes vouloir, pouvoir et devoir | |
| Stratégies et Compréhension auditive | |
| Pour mieux comprendre: Noting the important information | |
| Compréhension auditive: On va au cinéma? | |
| Talking about how you spend and used to spend your time | |
| AujourdÆhui et dans le passé | |
| Saying how things used to be | |
| LÆimparfait | |
| Talking about activities | |
| Les verbes sortir, partir et dormer | |
| Talking about the past | |
| Une sortie | |
| Telling what was going on when something else happened | |
| LÆimparfait et le passé composé | |
| Telling what happened and describing the circumstances | |
| Le passé composé et lÆimparfait | |
| Narrating in the past | |
| Les contes | |
| Narrating what happened | |
| Le passé composé et lÆimparfait (Reprise) | |
| Reprise: Les Stagiaires: Épisode 6 Je tÆinvite? | |
| Lecture Et Composition: Pour mieux lire: Using real-world knowledge | |
| Lecture: Le cinéma français et le cinéma américain | |
| Pour mieux écrire: Using the Internet | |
| Composition: Forum: Le meilleur ou le pire du cinéma cette année | |
| Comparaisons Culturelles: Le cinéma: les préférences des Français | |
| Resume De Grammaire | |
| Vocabulaire | |
| Interlude Musical: Élizabeth devant sa garde-robe (Amélie-les-crayons), Michèle (Gérard Lenorman) | |
| En Normandie | |
| La vie quotidienne | |
| Regional focus: La France et sa diversité | |
| Describing your daily routine | |
| La vie de tous les jours | |
| Describing your daily routine | |
| Les verbes réfléchis au présent | |
| Stratégies et Lecture | |
| Pour mieux lire: Using word families and watching out for faux amis | |
| Lecture: Il nÆest jamais trop tard! | |
| Talking about relationships.La vie sentimentale | |
| Saying what people do for each other | |
| Les verbes réciproques au présent et les verbes réfléchis et réciproques au futur immédiat | |
| Talking about activities | |
| Les verbes en ûre | |
| Talking about what you did and used to do | |
| Les activités dÆhier | |
| Saying what people did | |
| Les verbes réfléchis et réciproques au passé composé | |
| Saying what people did and used to do | |
| Les verbes réfléchis et réciproques à lÆimparfait et Reprise de lÆusage du passé composé et de lÆimparfait | |
| Describing traits and characteristics | |
| Le caractère | |
| Specifying which one | |
| Les pronoms relatifs qui, que et dont | |
| Reprise: Les Stagiaires: Épisode 7 Ils se sont bien amusés! LECTUE ET COMPOSITION: Pour mieux lire: Recognizing conversational style | |
| Lecture: Conte pour enfants de moins de trois ans | |
| Pour mieux écrire: Organizing a paragraph | |
| Composition: Le matin chez moi | |
| Comparaisons Culturelles: Le couple et le marriage | |
| Resume De Grammaire Vocabulaire | |
| La bonne cuisine | |
| Regional focus: La Normandie | |
| Ordering at a restaurant | |
| Au restaurant | |
| Talking about what you eat | |
| Le partitif | |
| Stratégies et Compréhension auditive: Pour mieux comprendre: Planning and predicting | |
| Compréhension auditive: Au restaurant | |
| Buying food | |
| Les courses | |
| Saying how much | |
| Les expressions de quantité | |
| Talking about foods | |
| LÆusage des articles | |
| Talking about meals | |
| Les repas | |
| Saying what you eat and drink | |
| Le pronom en et le verbe boire | |
| Talking about choices | |
| Les verbes en -ir | |
| Choosing a healthy lifestyle | |
| La bonne santé | |
| Saying what you would do | |
| Le conditionnel | |
| Reprise: Les Stagiaires: Épisode 8 QuÆest-ce quÆils servent? | |
| Lecture Et Composition: Lecture: Déjeuner du matin | |
| Pour mieux lire: Reading a poem | |
| Lecture: Déjeuner du matin | |
| Pour mieux écrire: Finding the right word | |
| Composition: Une critique gastronomique | |
| Comparaisons Culturelles: À table! Resume De Grammaire Vocabulaire | |
| Interlude Musical:Retomber Amoureux (Chimène Badi), Comme dÆhabitude (Karim Kacel) | |
| Aux Antilles | |
| En vacances | |
| Regional focus: La France dÆoutre-mer | |
| Talking about vacation | |
| Les vacances | |
| Talking about how things will be | |
| Le futur | |
| Stratégies et Lecture: Pour mieux lire: Recognizing compound tenses | |
| Lecture: Quelle aventure! | |
| Preparing for a trip | |
| Les préparatifs | |
| Communicating with people | |
| Les verbes dire, lire et écrire | |
| Avoiding repetition | |
| Les pronoms compléments dÆobjet indirect (lui, leur) et Reprise des pronoms compléments dÆobjet direct (le, la, lÆ, les) | |
| Buying your ticket | |
| À lÆagence de voyages | |
| Saying what people know | |
| Les verbes savoir et connaître | |
| Indicating who does what to whom | |
| Les pronoms me, te, nous et vous | |
| Deciding where to go on a trip | |
| Un voyage | |
| Saying where you are going | |
| Les expressions géographiques | |
| Reprise: Les Stagiaires: Épisode 9 JÆai fait les reservations? | |
| Lecture Et Composition: Pour mieux lire: Understanding words with multiple meanings | |
| Lecture: Ma grand-mère mÆa appris à ne pas compter sur les yeux des autres pour dormir | |
| Pour mieux écrire: Revising what you write | |
| Composition: Un itinéraire | |
| Comparaisons Culturelles: Le créole | |
| Resume De Grammaire | |
| Vocabulaire | |
| À lÆhôtel | |
| Regional focus: Les Antilles | |
| Deciding where to stay | |
| Le logement | |
| Giving general advice | |
| Les expressions impersonnelles et lÆinfinitif | |
| Stratégies et Compréhension auditive: Pour mieux comprendre: Anticipating a response | |
| Compréhension auditive: A la réception | |
| Going to the doctor | |
| Chez le médecin | |
| Giving advice to someone in particular | |
| Les expressions impersonnelles et les verbes réguliers au subjonctif | |
| Giving advice | |
| Les verbes irréguliers au subjonctif | |
| Running errands on a trip | |
| Des courses en voyage | |
| Expressing wishes and emotions | |
| Les expressions dÆémotion et de volonté et le subjonctif | |
| Saying who you want to do something | |
| Le subjonctif ou lÆinfinitif? | |
| Giving directions | |
| Les indications | |
| Telling how to go somewhere | |
| Reprise de lÆimpératif et les pronoms avec lÆimpératif | |
| Reprise: Les Stagiaires: Épisode 10 Au revoir et merci? | |
| Lecture Et Composition: Pour mieux lire: Using your knowledge of the world | |
| Lecture: Donne-moi une vie | |
| Pour mieux écrire: Softening or hardening your tone | |
| Composition: Il faut changer le monde! Comparaisons Culturelles: La musique francophone: les influences africaines et antillaises | |
| Resume De Grammaire | |
| Vocabulaire | |
| Interlude Musical: Tes vacances avec moi (Sonia Dersion), Plus rien ne mÆétonne (Jah Fakoly) Bienvenue en Afrique francophone | |
| En Belgique | |
| Un drôle de mystère | |
| Regional focus: La Belgique | |
| Épilogue | |
| LÆalphabet phonétique | |
| Tableau des verbes | |
| Vocabulaire français-anglais | |
| Vocabulaire anglais-français | |
| Index | |
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