Introduction---Chicano Studies as a Discipline | v | ||||
Section 1 Historical Perspectives | 1 | (98) | |||
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3 | (10) | |||
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13 | (18) | |||
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31 | (14) | |||
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45 | (8) | |||
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53 | (10) | |||
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63 | (12) | |||
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75 | (24) | |||
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Section 2 Demographic and Sociocultural Perspectives | 99 | (44) | |||
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101 | (2) | |||
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103 | (4) | |||
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107 | (14) | |||
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121 | (10) | |||
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131 | (12) | |||
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Section 3 Political and Socioeconomic Perspectives | 143 | (74) | |||
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145 | (12) | |||
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157 | (8) | |||
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165 | (12) | |||
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177 | (8) | |||
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185 | (14) | |||
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199 | (2) | |||
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201 | (16) | |||
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Section 4 Linguistic and Educational Perspectives | 217 | (90) | |||
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219 | (8) | |||
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227 | (10) | |||
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237 | (4) | |||
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241 | (6) | |||
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247 | (12) | |||
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259 | (18) | |||
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277 | (14) | |||
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291 | (2) | |||
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293 | (14) | |||
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Section 5 Literature, Art, Folklore and Music | 307 | (74) | |||
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309 | (10) | |||
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319 | (10) | |||
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329 | (10) | |||
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339 | (8) | |||
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347 | (10) | |||
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357 | (12) | |||
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369 | (4) | |||
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373 | (8) | |||
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About the Editors | 381 |