El maravilloso sonido de la palabra / The marvellous sound of the word: Programa auditivo-verbal para ninos / Auditory-verbal Program for Children

by Ling, Daniel; Moheno de M. C.

• ISBN13: 9789682464867
• ISBN10: 9682464862
• Format: Paperback
• Copyright: 2002-02-01
• Publisher: Editorial Trillas Sa De Cv

Table of Contents

Introduccion al programa auditivo-verbal	9	(1)
La tecnologia actual	10	(1)
Impedimento auditivo	10	(1)
Desarrollo en la medicion de la audicion	11	(1)
Seleccion y uso de las ayudas sensoriales	12	(1)
Desarrollo linguistico cognitivio	13	(1)
Desarrollo del languaje hablado	14	(1)
Participacion de los padres	15	(1)
Diagnostico recurrente	16	(1)
Comunicacion verbal	17	(10)
Produccion y percepcion del habla	17	(1)
El habla y el lenguaje hablado	18	(2)
Habilidades para aprender comunicacion hablada en la infancia	20	(1)
Las condiciones de la casa y el entrenamiento verbal	21	(1)
¿Es la infancia un periodo de aprendizaje optimo o critico?	22	(1)
Modos alternos de comunicacion	23	(1)
Como escoger entre las formas de comunicacion	23	(1)
¿Por que lenguaje hablado?	24	(1)
¿Como adquirir habilidades de lenguaje hablado despues de la infancia?	25	(1)
La ensenanza de las habilidades del lenguaje hablado	25	(2)
Las dimensiones del sonido	27	(4)
Intensidad y fuerza	27	(1)
Tono y frecuencia	28	(1)
Duracion	29	(1)
Por que describimos la acustica del habla	29	(1)
Respiracion y voz	30	(1)
Habla, recepcion del lenguaje, y el canal auditivo	31	(6)
El habla y los sentidos de la recepcion del lenguaje	31	(3)
Proceso auditivo central	34	(2)
Efectos de la deficiencia auditiva	36	(1)
Medicion de la audicion	37	(15)
Audiometria	37	(3)
Prueba de los cinco sonidos de Ling (1976)	40	(3)
Audiogramas de tonos puros	43	(2)
Umbrales con amplificacion	45	(1)
Prueba de los seis sonidos de Ling (1988)	46	(2)
Impedanciometria	48	(1)
Potenciales cerebrales evocados (PCE)	49	(1)
Audiometria del habla convencional	50	(2)
La recepcion del habla: amplificacion de la audicion	52	(7)
Aparatos auditivos	53	(1)
Que es el programa auditivo-verbal	54	(5)
Promocion del habla emergente en ninos con perdida auditiva desde el nacimiento hasta los tres anos de edad	59	(9)
Un hermoso tejido	59	(1)
¿Como deben seleccionarse y ordenarse las metas en el habla?	60	(6)
¿Cual es el lugar de la audicion en la ensenanza del habla?	66	(2)
Aspectos del lenguaje hablado	68	(18)
Morfofonemica	69	(1)
Morfofonemica y habla	69	(1)
Vocabulario	69	(1)
Sintaxis	70	(2)
Semantica	72	(1)
Pragmatica	73	(7)
Aprender lenguaje hablado	80	(6)
Programa auditivo-verbal. Bases fundamentales	86	(5)
Importancia de la respiracion y de los suprasegmentos	86	(2)
Vocalizacion	88	(3)
Orden o caos?	91	(8)
Un orden natural para la adquisicion de sonidos del habla	92	(7)
Practica auditiva-verbal y ensenanza sistematica	99	(31)
Metodologia para la ensenanza de las vocales	99	(4)
Metodologia para la ensenanza de los diptongos	103	(2)
Metodologia para la ensenanza de las consonantes	105	(25)
Moldes (Ling, 1989)	130	(3)
Como incorporar el desarrollo del habla en un programa educativo	133	(23)
Componentes esenciales	133	(3)
Desarrollo del lenguaje en el nino preescolar	136	(6)
Desarrollo del lenguaje en ninos parcialmente integrados a la escuela primaria	142	(7)
Desarrollo del lenguaje en ninos totalmente integrados a la escuela	149	(1)
Estrategias para la correccion del habla de ninos hipoacusicos	150	(6)
Estrategias generales para la ensenanza del lenguaje fonetico	156	(20)
Estrategias para el nivel fonetico	156	(6)
Estrategias para el nivel fonologico (Ling, 1981-1990)	162	(5)
Errores del lenguaje	167	(1)
Estrategias para resolver problemas especificos en el nivel fonetico	167	(9)
Implantes cocleares: una perspectiva auditivo-verbal	176	(15)
Nancy S. Caleffe-Schenck
Implante coclear multicanal	176	(15)
Aprender a ensenar el idioma hablado	191	(20)
Componentes de los modelos de lenguaje	193	(2)
Tecnologia y desarrollo auditivo-verbal	195	(1)
Tecnologia y audicion	195	(5)
Diferencia entre escuchar y oir	200	(1)
Equipo auditivo-verbal	201	(1)
Los ninos son mejores para aprender, que los padres o profesionales para ensenar	202	(1)
Los profesionales y sus clientes	203	(1)
Edad y aprendizaje adecuado	204	(7)
Conclusiones	211	(2)
Anexos	213	(6)
La tipica actuacion de los ninos sordos	215	(4)
Bibliografia	219	(8)
Indice onomastico	227	(2)
Indice analitico	229