Preface | ix | ||||
PART ONE Religion and Education: Its Roots and Continuing Legacy | 1 | (64) | |||
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3 | (16) | |||
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5 | (1) | |||
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6 | (1) | |||
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7 | (1) | |||
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7 | (1) | |||
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8 | (1) | |||
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9 | (1) | |||
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10 | (3) | |||
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13 | (5) | |||
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18 | (1) | |||
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19 | (10) | |||
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20 | (1) | |||
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21 | (6) | |||
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27 | (1) | |||
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28 | (1) | |||
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29 | (9) | |||
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30 | (7) | |||
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37 | (1) | |||
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38 | (14) | |||
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40 | (1) | |||
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41 | (4) | |||
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45 | (6) | |||
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51 | (1) | |||
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52 | (13) | |||
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53 | (4) | |||
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57 | (4) | |||
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61 | (2) | |||
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63 | (1) | |||
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64 | (1) | |||
PART TWO Local versus Centralized Control of Schooling: Past and Present | 65 | (58) | |||
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67 | (12) | |||
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70 | (1) | |||
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71 | (3) | |||
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74 | (4) | |||
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78 | (1) | |||
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79 | (8) | |||
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81 | (1) | |||
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81 | (3) | |||
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84 | (2) | |||
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86 | (1) | |||
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87 | (14) | |||
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88 | (11) | |||
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99 | (1) | |||
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100 | (1) | |||
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101 | (12) | |||
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102 | (2) | |||
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104 | (2) | |||
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106 | (3) | |||
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109 | (2) | |||
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111 | (1) | |||
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111 | (2) | |||
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113 | (10) | |||
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114 | (7) | |||
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121 | (1) | |||
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121 | (2) | |||
PART THREE Retreat from Commonality: Education of the ``Child Races'' | 123 | (76) | |||
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125 | (18) | |||
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127 | (2) | |||
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129 | (4) | |||
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133 | (3) | |||
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136 | (3) | |||
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139 | (2) | |||
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141 | (2) | |||
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143 | (9) | |||
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144 | (3) | |||
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147 | (3) | |||
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150 | (1) | |||
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151 | (1) | |||
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152 | (20) | |||
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154 | (3) | |||
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157 | (10) | |||
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167 | (4) | |||
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171 | (1) | |||
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172 | (8) | |||
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173 | (4) | |||
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177 | (1) | |||
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178 | (2) | |||
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180 | (11) | |||
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181 | (2) | |||
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183 | (2) | |||
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185 | (3) | |||
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188 | (2) | |||
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190 | (1) | |||
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191 | (8) | |||
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192 | (3) | |||
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195 | (2) | |||
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197 | (1) | |||
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197 | (2) | |||
PART FOUR Contemporary Issues: Equity, Inclusion, and Abuse | 199 | (40) | |||
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201 | (6) | |||
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203 | (3) | |||
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206 | (1) | |||
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207 | (11) | |||
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209 | (7) | |||
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216 | (2) | |||
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218 | (21) | |||
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221 | (3) | |||
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224 | (8) | |||
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232 | (5) | |||
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237 | (1) | |||
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237 | (2) | |||
Subject Index | 239 | (4) | |||
Name Index | 243 |