Mentes diferentes, aprendizajes diferentes : Un modelo educativo para desarrollar el potencial individual de cada nino / Different Minds, Different Learning: Un modelo educativo para desarrollar el potencial individual de cada nino

by Levine, Mel

• ISBN13: 9788449314780
• ISBN10: 844931478X
• Format: Paperback
• Copyright: 2003-11-15
• Publisher: Editorial Planeta Mexicana Sa De cv

Table of Contents

Agradecimientos	13	(2)
Mentes diferentes, aprendizajes diferentes. Introduccion	15	(18)
Las posibilidades de cada mente	26	(1)
El punto de vista de la pediatria	27	(6)
Los entresijos del aprendizaje	33	(28)
Como funciona el aprendizaje	34	(2)
Los ocho sistemas	36	(7)
Perfiles neuroevolutivos	43	(3)
Como se forma un perfil mental	46	(5)
La influencia del estilo de vida en los estilos de aprendizaje	51	(4)
Separar en lugar de agrupar	55	(2)
Deteccion precoz de las disfunciones	57	(1)
Algunas consecuencias para los adultos	57	(4)
Dirigir la mente. El sistema de control de la atencion	61	(44)
Los controles de la energia mental	68	(7)
Los controles de la entrada o admision	75	(13)
Los controles de la salida o produccion	88	(8)
El impacto de los controles de la atencion	96	(1)
La mente con el tiempo: vigilar atentamente los controles de la atencion a medida que el nino crece	97	(4)
Consideraciones practicas	101	(4)
Acordarse de aprender y aprender a recordar. El sistema de la memoria	105	(36)
Memoria a corto plazo	109	(6)
Memoria de trabajo activa	115	(6)
Memoria a largo plazo	121	(12)
Otras diferencias relacionadas con la memoria	133	(1)
La actitud	134	(1)
La mente con el tiempo: vigilar atentamente la memoria a medida que el nino crece	135	(1)
Consideraciones practicas	136	(5)
El mundo de las palabras. El sistema linguistico	141	(34)
Los distintos lenguajes que forman el lenguaje	142	(9)
Niveles del lenguaje	151	(16)
El reto especial de la produccion del lenguaje	167	(1)
El lenguaje y sus funciones «diplomaticas»	168	(2)
La mente con el tiempo: vigilar atentamente el lenguaje a medida que el nino crece	170	(1)
Consideraciones practicas	171	(4)
Organizar las cosas. Los sistemas de ordenacion espacial y secuencial	175	(24)
Ordenacion secuencial	178	(9)
Ordenacion espacial	187	(8)
Ordenacion espacial versus ordenacion secuencial: ¿en cual nos gustaria ser mejores?	195	(1)
La mente con el tiempo: vigilar atentamente la ordenacion secuencial y la ordenacion espacial a medida que el nino crece	196	(1)
Consideraciones practicas	197	(2)
Mente y musculo. El sistema motor	199	(22)
Formas de la funcion motriz	201	(15)
La mente con el tiempo: vigilar atentamente la funcion motriz a medida que el nino crece	216	(2)
Consideraciones practicas	218	(3)
Las alturas de la mente. El sistema del pensamiento de orden superior	221	(38)
Pensamiento conceptual	226	(4)
Pensamiento centrado en la resolucion de problemas	230	(8)
Pensamiento critico	238	(5)
Pensamiento guiado por reglas	243	(2)
Pensamiento creativo	245	(6)
La influencia del pensamiento intuitivo en todas las formas de pensamiento superior	251	(2)
El pensamiento de orden superior y los otros sistemas neuroevolutivos	253	(1)
La mente con el tiempo: vigilar atentamente el pensamiento de orden superior a medida que el nino crece	253	(2)
Consideraciones practicas	255	(4)
El mundo de las relaciones. El sistema del pensamiento social	259	(28)
Las tres grandes misiones sociales	264	(17)
Funciones y disfunciones sociales	269	(12)
¿Tienen algunos ninos demasiado exito social?	281	(1)
La mente con el tiempo: vigilar atentamente el pensamiento social a medida que el nino crece	282	(1)
Consideraciones practicas	283	(4)
Cuando una mente se queda atras	287	(38)
Perfiles neuroevolutivos	288	(2)
Identificar los problemas	290	(14)
Cuando a un buen perfil le van mal las cosas	304	(3)
Fomentar las cualidades de los ninos	307	(1)
Identificar y comprender las complicaciones morales	307	(7)
El «como» en lugar del «porque»: identificar y solucionar los problemas en lugar de buscar las causas	314	(1)
Ventajas y peligros de las pruebas psicologicas	315	(2)
Consecuencias para la vida adulta	317	(8)
Reestructurar la mente (no redisenarla)	325	(20)
Orientacion fundada en perfiles	325	(11)
Acceso a servicios especiales en los centros educativos	336	(1)
El uso de farmacos	337	(2)
Orientacion y consejo	339	(1)
Raoul: ejemplo de un nino orientado por su perfil	339	(6)
Cultivar el cerebro. Un hogar para cada tipo de mente	345	(14)
Conoced a vuestro hijo	346	(3)
Reaccionar a tiempo	349	(1)
Fomentar las cualidades, las habilidades, las intuiciones y las inclinaciones	350	(3)
Procurar no perjudicar	353	(1)
Apoyo a la educacion	354	(2)
Fomentar un clima intelectual en el hogar	356	(1)
Fomentar el optimismo y una vision positiva del futuro	357	(2)
El derecho a diferir. Escuelas para todos los tipos de mentes	359	(34)
Los ensenantes: sus papeles y su preparacion para desempenarlos	360	(6)
Los padres: su fundamental participacion en el aprendizaje de los ninos	366	(2)
Los estudiantes: la necesidad de que aprendan a aprender y a conocer su tipo de mente	368	(2)
Las escuelas: lugares donde cuidar y alimentar a todos los tipos de mentes	370	(4)
Los caminos: un abanico mas amplio de opciones para el logro	374	(12)
El entorno educativo	386	(4)
Resultados	390	(1)
Pluralismo neuroevolutivo: la singularidad de la mente como valor fundamental	390	(3)
Bibliografia y otros recursos	393	(8)
Indice analitico y de nombres	401