Preface to the Instructor | xiii | (8) | |||
Introduction to the Student | xxi | ||||
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1 | (29) | |||
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2 | (1) | |||
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2 | (1) | |||
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3 | (2) | |||
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5 | (2) | |||
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7 | (4) | |||
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11 | (1) | |||
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12 | (3) | |||
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15 | (3) | |||
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18 | (4) | |||
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22 | (2) | |||
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24 | (1) | |||
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25 | (2) | |||
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27 | (1) | |||
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28 | (1) | |||
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28 | (2) | |||
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30 | (32) | |||
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31 | (4) | |||
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35 | (4) | |||
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39 | (8) | |||
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47 | (1) | |||
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48 | (6) | |||
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54 | (2) | |||
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56 | (2) | |||
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58 | (1) | |||
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59 | (1) | |||
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59 | (1) | |||
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60 | (2) | |||
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62 | (38) | |||
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64 | (1) | |||
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65 | (3) | |||
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68 | (4) | |||
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72 | (2) | |||
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74 | (5) | |||
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79 | (5) | |||
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84 | (1) | |||
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85 | (1) | |||
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86 | (2) | |||
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88 | (3) | |||
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91 | (1) | |||
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92 | (1) | |||
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93 | (1) | |||
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94 | (2) | |||
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96 | (2) | |||
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98 | (2) | |||
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100 | (34) | |||
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101 | (1) | |||
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102 | (2) | |||
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104 | (2) | |||
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106 | (2) | |||
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108 | (6) | |||
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114 | (3) | |||
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117 | (5) | |||
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122 | (3) | |||
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125 | (1) | |||
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126 | (2) | |||
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128 | (1) | |||
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129 | (1) | |||
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129 | (5) | |||
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134 | (26) | |||
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135 | (2) | |||
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137 | (6) | |||
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143 | (2) | |||
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145 | (2) | |||
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147 | (3) | |||
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150 | (1) | |||
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151 | (1) | |||
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152 | (3) | |||
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155 | (1) | |||
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156 | (1) | |||
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157 | (1) | |||
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157 | (1) | |||
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158 | (2) | |||
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160 | (24) | |||
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162 | (1) | |||
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163 | (1) | |||
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163 | (7) | |||
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170 | (2) | |||
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172 | (5) | |||
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177 | (2) | |||
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179 | (1) | |||
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180 | (1) | |||
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181 | (1) | |||
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181 | (3) | |||
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184 | (28) | |||
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185 | (1) | |||
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186 | (2) | |||
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188 | (6) | |||
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194 | (1) | |||
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195 | (6) | |||
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201 | (4) | |||
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205 | (2) | |||
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207 | (2) | |||
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209 | (1) | |||
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210 | (1) | |||
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210 | (2) | |||
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212 | (40) | |||
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213 | (3) | |||
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216 | (3) | |||
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219 | (4) | |||
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223 | (1) | |||
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223 | (1) | |||
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224 | (7) | |||
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231 | (3) | |||
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234 | (1) | |||
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235 | (1) | |||
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236 | (4) | |||
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240 | (2) | |||
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242 | (1) | |||
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242 | (1) | |||
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243 | (1) | |||
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244 | (2) | |||
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246 | (2) | |||
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248 | (1) | |||
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249 | (1) | |||
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249 | (3) | |||
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252 | (36) | |||
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254 | (1) | |||
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255 | (11) | |||
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266 | (10) | |||
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276 | (1) | |||
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276 | (4) | |||
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280 | (1) | |||
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280 | (1) | |||
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281 | (2) | |||
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283 | (1) | |||
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284 | (1) | |||
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284 | (3) | |||
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287 | (1) | |||
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288 | (30) | |||
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289 | (6) | |||
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295 | (9) | |||
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304 | (1) | |||
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305 | (1) | |||
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306 | (3) | |||
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309 | (1) | |||
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310 | (3) | |||
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313 | (1) | |||
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314 | (1) | |||
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314 | (2) | |||
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316 | (2) | |||
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318 | (30) | |||
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320 | (6) | |||
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326 | (2) | |||
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328 | (7) | |||
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335 | (2) | |||
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337 | (1) | |||
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338 | (4) | |||
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342 | (1) | |||
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343 | (1) | |||
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344 | (1) | |||
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345 | (1) | |||
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345 | (3) | |||
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348 | (28) | |||
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350 | (3) | |||
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353 | (1) | |||
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354 | (1) | |||
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355 | (1) | |||
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356 | (6) | |||
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362 | (1) | |||
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362 | (3) | |||
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365 | (1) | |||
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366 | (2) | |||
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368 | (1) | |||
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369 | (2) | |||
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371 | (1) | |||
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371 | (1) | |||
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372 | (3) | |||
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375 | (1) | |||
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376 | (50) | |||
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377 | (12) | |||
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389 | (2) | |||
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391 | (16) | |||
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407 | (4) | |||
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411 | (1) | |||
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412 | (3) | |||
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415 | (1) | |||
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416 | (1) | |||
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417 | (1) | |||
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417 | (4) | |||
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421 | (2) | |||
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423 | (3) | |||
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426 | (32) | |||
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428 | (1) | |||
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429 | (8) | |||
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437 | (10) | |||
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447 | (1) | |||
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447 | (4) | |||
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451 | (1) | |||
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452 | (1) | |||
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453 | (1) | |||
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454 | (1) | |||
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454 | (4) | |||
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458 | (30) | |||
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459 | (2) | |||
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461 | (9) | |||
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470 | (4) | |||
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474 | (5) | |||
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479 | (1) | |||
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480 | (2) | |||
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482 | (1) | |||
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482 | (2) | |||
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484 | (1) | |||
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485 | (1) | |||
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485 | (3) | |||
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488 | (30) | |||
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489 | (1) | |||
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490 | (2) | |||
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492 | (1) | |||
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493 | (1) | |||
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493 | (1) | |||
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493 | (2) | |||
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495 | (3) | |||
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498 | (5) | |||
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503 | (6) | |||
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509 | (1) | |||
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510 | (2) | |||
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512 | (1) | |||
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512 | (2) | |||
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514 | (1) | |||
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515 | (1) | |||
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515 | (3) | |||
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518 | (33) | |||
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520 | (1) | |||
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521 | (3) | |||
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524 | (2) | |||
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526 | (2) | |||
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528 | (2) | |||
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530 | (4) | |||
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534 | (1) | |||
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535 | (2) | |||
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537 | (1) | |||
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538 | (1) | |||
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538 | (2) | |||
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540 | (2) | |||
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542 | (1) | |||
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543 | (1) | |||
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543 | (8) | |||
Appendix A Overview of the Logic and Language of Psychology Research | 551 | (12) | |||
The Traditionally Ideal Research Approach | 552 | (1) | |||
Equivalence of Participants in Experimental and Control Groups | 553 | (5) | |||
Equivalence of Circumstances for Experimental and Control Groups | 558 | (1) | |||
Representativeness of the Sample | 559 | (1) | |||
Measurement | 560 | (2) | |||
Key Terms | 562 | (1) | |||
Appendix B Tables | 563 | (8) | |||
Table B-1 Normal Curve Areas: Percentage of the Normal Curve Between the Mean and the Z Scores Shown | 563 | (3) | |||
Table B-2 Cutoff Scores for the t Distribution | 566 | (1) | |||
Table B-3 Cutoff Scores for the F Distribution | 567 | (3) | |||
Table B-4 Cutoff Scores for the Chi-Square Distribution | 570 | (1) | |||
Table B-5 Index to Power Tables and Tables Giving Number of Participants Needed for 80% Power | 570 | (1) | |||
Answers to Set I Practice Problems | 571 | (40) | |||
Glossary | 611 | (10) | |||
Glossary of Symbols | 621 | (2) | |||
References | 623 | (8) | |||
Index | 631 |
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